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簡陽市陳建超校長名師工作室在賈家中學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討會
3月21日下午在賈家中學(xué)開展了陳建超校長名師工作室數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。數(shù)學(xué)名師陳建超工作室的全體成員參加了本次數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，并誠邀三星中學(xué)的高一組三位老師參加。本次活動得到了賈家中學(xué)陳校長和曾校長的大力支持。
本次活動，賈家中學(xué)余啟林老師和簡陽中學(xué)王建明老師以“解三角形的實際應(yīng)用舉例——距離問題”為題分別獻(xiàn)上一堂精彩的生成示范課。兩位老師教學(xué)重點定位準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容滲透了數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，但效果卻殊途同歸，令聽課的老師受益匪淺。兩位老師引領(lǐng)學(xué)生的方式各有千秋——余老師給學(xué)生充分的時間思考，著重培養(yǎng)學(xué)生分析理解能力；王老師用詼諧幽默的語言激發(fā)學(xué)生積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的解題計算能力。
工作室的全體成員、三星中學(xué)的三位老師及賈家中學(xué)的陳校長在課后交流中，分別就兩堂課談了自己的感與悟。其中，賈家中學(xué)的陳英老師談到：無論學(xué)生的學(xué)習(xí)能力如何，學(xué)生都是可啟發(fā)的，但啟發(fā)式的課堂要有度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行模塊式教學(xué)也是有必要的；
陽安中學(xué)的梅慧蓉老師指出：教學(xué)要突出重點、把握難點，根據(jù)生活中的實例，提煉出數(shù)學(xué)模型，從而減少實例中不必要的干擾項；簡陽中學(xué)的馬杰老師強調(diào)：要注重課堂節(jié)奏的把握，關(guān)注課程時間的節(jié)點，課中教師要注重學(xué)生作答書寫的規(guī)范性訓(xùn)練，課后教師要勤反思。
接著，名師工作室領(lǐng)銜人陳建超校長總結(jié)到：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，情景問題數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)問題模式化、模式問題結(jié)構(gòu)化。多鼓勵學(xué)生，增進(jìn)師生感謝，學(xué)生是親其師才信其道。強調(diào)我們應(yīng)借工作室這平臺，發(fā)揮各家之長，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)。
最后，賈家中學(xué)陳校長的點評高屋建瓴：上課不僅是知識的傳授，更應(yīng)為心靈的溝通、情感的交流、藝術(shù)的享受。
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