成都西川中學的學費收費標準是依據省物價局、省財政廳和省教育廳審定的收費標準來實行的。統(tǒng)一收費，絕對不亂收費。
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成都西川中學研討評議
成都西川中學辜學毅老師自評：學無定法，貴在得法，經過師生共同的探究、概括，教師的示范只是拋磚引玉，適合學生個體的學習方法應根據學生自己的情況進行自我調節(jié)。進一步讓學生感受，學習需要“習得”。
智慧課堂的優(yōu)勢是交互功能?，F(xiàn)代化的多媒體系統(tǒng)，為數學教與學服務。在本節(jié)課中，我主要通過“推屏答題”，收集學生的優(yōu)秀解法和典型錯誤，利用小組活動進行研討；
以及利用媒體系統(tǒng)自帶的圖表統(tǒng)計功能，展示選擇題的正確率統(tǒng)計、出錯學生個體問題，來指導我作出正確的教學行為。教學診斷是通過即時生成的數據報告決定的，可以糾正一些經驗性的錯誤。
四川省骨干教師程果老師點評：以知識為載體，傳授數學思想和數學方法，辜老師從數學建模入手，層層問題驅動，由淺入深，對于教學目的的落實、教學重點的突出和難點的突破都非常非常到位。
成都西川中學的學生訓練有素，課堂效率極高，辜老師的引導、點撥，歸納非常到位，對于關鍵字句的習得歸納很有質量，生講生學已經從“敢講”變成“善講”，進步巨大，未來可期。
武侯區(qū)特級教師陳玲老師點評：數學課解決生活中的真問題，從淺層次認知達到一般水平，簡單問題深度思考。重點突出，教材處理相當靈活得當，讓學生抓得住關鍵詞，每個步驟都處理得完美，思路清晰，課堂結構優(yōu)化得很好；
學生積極性高，學習得相當愉快，這節(jié)課充分體現(xiàn)了學生“會學習，會合作，會表達”等學科核心素養(yǎng)在常態(tài)化教學中的落實?！按蟮乐梁?，悟者天成”，這一節(jié)課值得我們每一位老師學習借鑒。
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