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2020彭州中學(xué)初升高的學(xué)費(fèi)是多少?

時間:2019-12-03 14:43:41      瀏覽次數(shù):1384

雖然每個學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,校園環(huán)境,教學(xué)設(shè)備,師資力量都是有差別的,但是每個學(xué)校都是嚴(yán)格按照財政、物價和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),以下是小編為同學(xué)們整理彭州中學(xué)初升高學(xué)費(fèi),希望對同學(xué)們有所幫助。

 

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2020彭州中學(xué)初升高的學(xué)費(fèi)是多少?


彭州中學(xué)舉行2019年“五·四青年節(jié)”紀(jì)念活動


為紀(jì)念“五·四運(yùn)動”100周年,在新的時代繼承和發(fā)揚(yáng)“五·四”精神,四川省彭州中學(xué)全校師生于4月29日上午在學(xué)校運(yùn)動場集會,舉行了隆重的“五·四青年節(jié)”表彰大會和文藝匯演。


此次盛會由彭州中學(xué)政教處和校團(tuán)委策劃組織,由學(xué)校政教副主任吳克主持。活動開始前,制定了嚴(yán)密的活動方案和安全預(yù)案。28日下午,參加文藝匯演的師生還在運(yùn)動場主席臺進(jìn)行了彩排。


早晨8︰00,全校師生根據(jù)預(yù)定方案齊聚學(xué)校運(yùn)動場。在莊嚴(yán)的國歌聲中,國旗升起,活動拉開序幕。


此次“五·四青年節(jié)”慶典活動的主要內(nèi)容有:1、升旗儀式;2新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式;3、李萬春副書記“五·四青年節(jié)” 致辭;4、表彰全校各級各類學(xué)子并頒發(fā)獎狀;5、文藝表演。


當(dāng)主持人宣布新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式開始的時候,會場爆發(fā)出熱烈的掌聲。全校96名新團(tuán)員整齊地排列在主席臺上,面對鮮紅的團(tuán)旗,舉起右拳,莊嚴(yán)宣誓。鏗鏘的誓言回蕩在運(yùn)動場,震奮人心。在這個特殊的日子成為一名共青團(tuán)員,在這樣一個特別的場合宣誓入團(tuán),對96名彭中學(xué)子來說,是一生的榮耀和難以磨滅的記憶。


隨后,校黨總支副書記李萬春上臺致辭。李萬春鼓勵全校學(xué)子要志存高遠(yuǎn),努力學(xué)習(xí),不負(fù)青春好時光;要守法遵紀(jì),修身養(yǎng)德,踐行社會主義核心價值觀;要腳踏實(shí)地,開拓進(jìn)取,有理想有追求,在新一輪的國家改革浪潮中,讓““五·四”精神放出光彩。


此次慶典的一個主要議程是表彰2018年至2019年全校各級各類優(yōu)秀學(xué)子和先進(jìn)集體。學(xué)校政教主任秦怡上臺宣讀了全校獲獎的個人和集體名單。此次獲獎的集體有30個,1131人次受到表彰。其中包括:四川省先進(jìn)集體1個,四川省三好學(xué)生2名,四川省優(yōu)秀學(xué)生干部3名;成都市先進(jìn)集體1個,成都市三好學(xué)生4名,成都市優(yōu)秀學(xué)生干部5名。


此次表彰的名單中,還有彭州市優(yōu)秀志愿者、特長生。秦怡主任宣讀獲獎名單后,獲獎的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人先后登上主席臺,接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的獲獎證書。與會師生向獲獎的班級和個人致以熱烈的掌聲。


頒獎儀式結(jié)束后,主席臺紅色金絲絨幕布徐徐拉開。在極具動感的音樂節(jié)奏中,開場啦啦操把活動引入歡快熱烈的慶“五·四”文藝匯演中。6名身著盛裝的學(xué)生主持人登臺上場,文藝表演正式開始。參加表演的9個節(jié)目都是同學(xué)們經(jīng)過長期的準(zhǔn)備,經(jīng)學(xué)校嚴(yán)格審核才脫穎而出,獲得了匯演資格。這些節(jié)目包括朗誦、獨(dú)唱、串唱、舞蹈。


特別是學(xué)子們的獨(dú)唱,當(dāng)那獨(dú)特的音質(zhì)和優(yōu)美的旋律在舞臺響起,臺下同學(xué)們隨著音樂的節(jié)奏同舞。有的同學(xué)為歌聲感染,登上舞臺,與歌手擁抱,向歌手獻(xiàn)花。氣氛熱烈而動人。節(jié)目最后,6名主持人手持話筒,在《梔子花開》的優(yōu)美旋律中,從主席臺走進(jìn)觀眾席,與臺下的觀眾互動,把現(xiàn)場氣氛進(jìn)一步推向高潮。


近2個小時的“五·四青年節(jié)”慶典活動,始終圍繞繼承和發(fā)揚(yáng)“五·四”精神這一主旋律,節(jié)奏緊湊,形式簡潔,氣氛熱烈而有序,展現(xiàn)了彭州中學(xué)當(dāng)代學(xué)子的風(fēng)貌和風(fēng)采。


來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!

作者:csg6


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