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成都市鹽道街中學住宿費用是多少?

時間:2019-12-22 15:02:13      瀏覽次數(shù):2222

成都市鹽道街中學的收費標準是依據(jù)省物價局、省財政廳和省教育廳審定的收費標準來實行學校收費,成都市鹽道街中學會統(tǒng)一進行收費,并且成都市鹽道街中學保證絕對不亂收費。

 

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培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)


培育和提升學生的核心素養(yǎng),教師自身素養(yǎng)的培育是其中的關鍵。核心素養(yǎng)如何在中小學現(xiàn)實背景下有效實施?這需要因校而異,因校制宜,一校一策。


鹽道街中學的“促進師生共同成長的生命課堂行動研究”課題獲得了四川省政府教學優(yōu)秀成果獎,此后他們又聚焦“學科核心素養(yǎng)的生命課堂導學策略”,進行重點深化研究。


他們以“著意學科核心問題的課堂目標導圖”“著力學科核心技能的課型建?!薄爸貙W生核心素養(yǎng)的課堂微觀測”三個研究為突破點,并以“著重教師核心素養(yǎng)的微課深研”為課堂改革的研修保障。


“微課深研,是我們培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)的路徑?!鼻淦胶=榻B說,學校分別從人格修養(yǎng)、學習引導和教育研究三個維度,確定了教師立德樹人必須具備的核心素養(yǎng)。


提出了“微課深研”的教師發(fā)展理念和模式,引導教師在微課堂、微課程和微課題的研究中,不斷地提升自身的人格影響力、學習引導力和教育研究力,從而促進教師煥發(fā)自身的生命活力。


高中部語文教師易鴻給記者舉了一個微課深研的例子。在《念奴嬌·赤壁懷古》一課的教學中,有學生提問“故國神游,多情應笑我,早生華發(fā)”一句中,為何要用“神游”。


易鴻發(fā)現(xiàn),自己在之前的教學中忽略了這個問題,所以他就此進行了深研,最終引導學生理解“神游”一詞,有助于表現(xiàn)作者現(xiàn)實中的自我和理想中的自我之間的矛盾。“教師的核心素養(yǎng),首先在于課堂的真實有效性,不能讓課堂成為偽課堂。應該重視預設,注重生成?!币坐櫿f。


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作者:csg5


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