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聚集數(shù)學(xué)活動 激發(fā)深層學(xué)習(xí)
2022年5月17日下午，成都市高中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育菜單式培訓(xùn)-馮開艾工作室線上教學(xué)研討第八期活動在師培通平臺上順利開展，馮開艾工作室全體成員、成都新川外國語中學(xué)有限公司部分數(shù)學(xué)教師,成都市部分數(shù)學(xué)教師參加了本次線上活動。首先，由工作室成員、新都二中數(shù)學(xué)組陳雪蓮老師帶來說課展示《在數(shù)學(xué)實驗中探究圓錐曲線定義》，課堂以籃球影子形成過程作為現(xiàn)實情境引入課題，再通過雙球?qū)嶒灣橄蟪鰴E圓概念，循序漸進的將橢圓模型模型呈現(xiàn)出來；在觀察、分析與探究中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了充分激發(fā)。聽課教師給予了一致好評。
接著，工作室成員、天元中學(xué)數(shù)學(xué)組董浩老師作《數(shù)學(xué)活動中問題設(shè)計》的專題講座。董老師強調(diào)數(shù)學(xué)活動中的問題設(shè)計不僅要以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，還要兼顧層次性，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。同時，對于數(shù)學(xué)活動怎樣增效提質(zhì)，董老師也給出了中肯的建議，在座教師無不受益匪淺。
隨后，工作室成員、成都新川外國語中學(xué)有限公司生物組馮媛老師作《生物情境中的數(shù)學(xué)》的專題講座。馮老師以生物學(xué)中的數(shù)學(xué)建模為切入點，強調(diào)生物學(xué)中的實際問題復(fù)雜多變性，在教學(xué)過程中，教師需要讓學(xué)生利用好數(shù)學(xué)的探究性與創(chuàng)新性，以協(xié)助我們較好的解決一些生物學(xué)實際問題，使學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。同時強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用歸納、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，極具推廣價值。
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