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成都市太平中學的學校地址在：成都市天府新區(qū)太平鎮(zhèn)飛龍街82號。
成都市太平中學——師生合作集智慧，課堂互動創(chuàng)思維
開學第四周，成都市太平中學“DJP”獻課活動如火如荼的進行著。2019—2020學年為成都市太平中學課堂改革全面實施年，從講評課，復習課到新授課，各種課型，從行政到名優(yōu)骨干教師全面鋪開。風趣幽默的陳林老師所執(zhí)教的《氧氣的性質》，嚴謹冷靜徐鳳老師的《圓周運動》習題課，細致知性的秦宏老師《岳陽樓記》練習評講。
老師們的課或從小組合作對答案開始，或從老師導趣激活思維引入，學生以小組為單位自由地分享著自己的見解。遇到有困難的地方，互相幫助，小組主動請求老師的援助。到了分享展示階段，學生代表自信滿滿地走上講臺陳述見解分享智慧。
從“是什么”到“為什么”，學生呈現(xiàn)出清晰的思維過程。師生互動、生生互動，有追問，有質疑，有認同……老師把課堂還給了學生，把話語權勢還給了學生。一群求知若渴的孩子，就這樣一步步走向了神秘的求知世界。
成都市太平中學——天府英才鄭春梅老師進行DJP教學展示
死板教條的知識被設計成了一個個生動有趣的探究活動：從基礎知識的“自主學習”到重點難點的“合作探究”“鞏固提升”再到“課后作業(yè)的布置”，充分尊重學生并巧妙地把學習的時間還給了學生。每個問題的提出過后，學生都有充足的思考交流和組內分享的時間。
孩子們靜靜地思考、小聲地討論、大膽地發(fā)言，這是思維從迷茫到清晰的過程！這，是真實的課堂，是以問題為中心以學生為主體的課堂！課例展示活動，很好地體現(xiàn)了教學的開放性、互動性與合作性，既有利于教師們深入理解和研究“導學講解評價”（DJP）式教學。
成都市太平中學——路漫漫其修遠，課改之途勇探索
6月11日，成都市教科院陳軍，武侯區(qū)教師發(fā)展中心副主任汪翼，錦江區(qū)教師進修校副校長賀慧等6位專家到成都市太平中學調研DJP科研成果推廣情況。天府新區(qū)教科院院長劉長清，天府新區(qū)教科院主任黃建如及董文科老師參加了此次會議。
成都市太平中學校長葉超就學校在DJP教學推動下的教育教學改革作了匯報。黃芳主任分析了近三年的診斷性考試數(shù)據(jù)，讓與會的專家和老師們直觀地感受到了DJP教學對成都市太平中學教學質量所帶來的快速提升。在隨后的分組座談中，專家組為太平中學老師們樸實而生動的教學故事及成長經歷所折服和震撼。
他們或一如既往， 持之以恒，或從排斥到欣然接受，或歷經挫折卻決不言敗。總之，課改之路上的任何艱難險阻，都改變不了對學生的熱愛之心，對課改的不斷探索與追求，老師們對教育事業(yè)的忠誠。
對于教師們在使用DJP教學過程中所出現(xiàn)的困惑，專家們也表示了熱切地關注，他們的同理心以及建設性的意見讓老師們深受啟發(fā)，老師們深切地感受到，在探索課改之路上，老師們并不孤單，有堅強的后盾，有強大的智囊團。
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作者：csg1
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