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樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校位置：成都市犀浦鎮(zhèn)泰山大道133號(hào)
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樹德中學(xué)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校 別樣的英語(yǔ)課 良好班風(fēng)促學(xué)風(fēng)
學(xué)校的班風(fēng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。在成都有這樣一所學(xué)校，在教學(xué)過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位的思想引導(dǎo)，在行動(dòng)中落實(shí)思想教育，尤其注重塑造自信、誠(chéng)實(shí)的班集體。
同時(shí)充分發(fā)揮榜樣的作用，以促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。3月23日上午9點(diǎn)30分，成都樹德中學(xué)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校初2016級(jí)3班的教室不斷傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
原來(lái)，這是班級(jí)的田春梅老師正在給同學(xué)們上英語(yǔ)課，田老師在臺(tái)上聲情并茂、手舞足蹈地講課，臺(tái)下同學(xué)們聚精會(huì)神地認(rèn)真聽著。課上，田老師通過(guò)分組競(jìng)爭(zhēng)的方式，由淺入深地幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)句，課堂氣氛熱烈，40分鐘的課，同學(xué)們都興趣盎然。
田老師標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，讓學(xué)生置身于真正的英語(yǔ)文化氛圍中；風(fēng)趣的語(yǔ)言，親切的交流，給孩子們帶來(lái)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)；生動(dòng)的表情，豐富的肢體語(yǔ)言，循循善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加深刻理解課文。
在田老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地和老師進(jìn)行交流，而田老師一句句 “GoodJob”、“Wonderful”、“Thank you”等對(duì)學(xué)生的贊美和鼓勵(lì)更好地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情、興趣和信心，同學(xué)們敢于開口講，從而獲得了真實(shí)的口語(yǔ)歷練。
這是一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，孩子們紛紛表示喜歡這樣的英語(yǔ)課，因?yàn)樘锢蠋熃Y(jié)合當(dāng)下學(xué)生關(guān)心、喜愛(ài)的熱點(diǎn)話題，讓原本枯燥乏味的英語(yǔ)課變得妙趣橫生。
田老師是樹德中學(xué)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)班主任老師，優(yōu)秀青年教師，曾發(fā)表“以馬斯洛需求層次理論淺談中學(xué)英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)”、“初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐”兩篇論文，均榮獲市一等獎(jiǎng)。
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作者：csg5
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