【引語(yǔ)】學(xué)校校區(qū)地址有可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模擴(kuò)大而進(jìn)行改變，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了通錦中學(xué)在哪里的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)，通錦中學(xué)在哪里：【立即點(diǎn)擊查看】。
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七錦研討︱?qū)?biāo)本部 加強(qiáng)交流
11月27日，通錦校區(qū)“青年教師賽課決賽”如火如荼，繼續(xù)開(kāi)展。上午第三節(jié)是我校高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀青年教師王柳老師的課。我們邀請(qǐng)了七萬(wàn)本部數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、特級(jí)教師劉志剛前來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)。隨著通錦校區(qū)和七萬(wàn)本部融合進(jìn)一步加深，我們努力做到教研活動(dòng)一起搞，學(xué)科賽課一起聽(tīng)一起評(píng)。相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
賽課開(kāi)始，王柳老師落落大方走到講臺(tái)、絲毫不怯場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)提出的第一個(gè)問(wèn)題就吸引了學(xué)生的注意力：“有句話叫溫顧而知新，有同學(xué)知道它是什么意思嗎”。引出了本節(jié)課第一個(gè)內(nèi)容-知識(shí)回顧：求軌跡方程的基本步驟是什么？有哪些基本方法？回答這個(gè)問(wèn)題后，接下來(lái)解決昨天給學(xué)生布置的三個(gè)問(wèn)題。由學(xué)生展示講解，過(guò)程中一旦出現(xiàn)學(xué)生的困惑或遺漏，王老師和學(xué)生一起討論解決。
課后評(píng)課時(shí)，七萬(wàn)本部劉志剛老師這樣點(diǎn)評(píng)王老師的課：“本節(jié)課很好的緊扣了賽課主題“問(wèn)題生成高品質(zhì)課堂，對(duì)話構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體。”本堂課專業(yè)有厚度，挖掘有深度，學(xué)習(xí)訓(xùn)練有力度，語(yǔ)言儀態(tài)有風(fēng)度。板書(shū)可以更有美度。數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是“思想方法”，本節(jié)課很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生成為了課堂的主體。是一節(jié)好的高品質(zhì)課”。
再接下來(lái)課堂練習(xí)，然后學(xué)生上臺(tái)展示，學(xué)生總結(jié)出易錯(cuò)點(diǎn)和重難點(diǎn)。最后總結(jié)回顧。整節(jié)課非常流暢，學(xué)生全程隨老師的問(wèn)題動(dòng)腦動(dòng)手，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，形成了和諧、民主、濃厚的課堂氛圍。對(duì)于本節(jié)課劉志剛老師給出了很高的評(píng)價(jià)。在這里祝賀王柳老師決賽取得成功。
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