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玉壘中學(xué)2020-2021學(xué)年度上期 “三維一核”之“三聲”課堂研究課活動
在我市教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)總體方案的指導(dǎo)下，學(xué)校提出了“三維一核”動態(tài)育人體系德建構(gòu)與實(shí)踐課題研究思路，即學(xué)校擬從“課程育人”、“管理育人”、“文化育人”三個(gè)維度，以圍繞“立德樹人”這一核心任務(wù)構(gòu)建學(xué)校動態(tài)育人體系。
對此，學(xué)校按照總?？傮w安排，借以“課程育人”主陣地課堂教學(xué)深度研討，圍繞“新時(shí)代，新課改，新課堂”這一課程育人主題于10月19日揭開了玉壘中學(xué)2020-2021學(xué)年度上期“三維一核”之“三聲”課堂研究課序幕。
研究課以公開課聽課、評課的方式進(jìn)行，計(jì)劃歷時(shí)一個(gè)學(xué)月，在研究課第二周里，初中、高中部語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等各教研組先后共13位老師登上講臺，展示了老師們的教學(xué)風(fēng)采，組內(nèi)老師也進(jìn)行了精準(zhǔn)的精彩互評。
11月2日下午17：10-17：40，初中各教研組對上周的研究課進(jìn)行評課。教研組長精心組織，上課教師首先說課，闡釋“三聲課堂”的課堂構(gòu)想，上課落實(shí)情況，課后自我反思。參加評課的老師則圍繞“三聲”課堂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己觀察的角度，對所聽課堂進(jìn)行針對性的點(diǎn)評。
初中語文教研組在評課過程中，充分肯定了上課老師結(jié)合教材特點(diǎn)，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，從多角度展示了“三聲”課堂“學(xué)習(xí)激趣，講求方法，訓(xùn)練思維”要求，學(xué)生的語文素養(yǎng)提升得以落實(shí)。
在此次教研活動中，學(xué)校全體行政干部深入課堂聽課、評課。教務(wù)處安排專人進(jìn)行現(xiàn)場考勤、照相；評課結(jié)束后教研組長根據(jù)活動開展情況進(jìn)行總結(jié)，并提出寶貴建議。
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