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二、2018年成都市電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初升高升學(xué)率是多少
2014年高考，一本上線比率為5.02%，本科上線比率為57.5%。超過部分省二級示范校。
2015年高考，一本人數(shù)達(dá)27人，一本上線比率為18.1%，本科上線比率為64.4%，超過部分省二級示范校。其中5人以優(yōu)異成績通過電子科大自主招生考試，并被電子科大錄取。
2016年高考，一本人數(shù)達(dá)45人，一本上線比率為29.4%，本科上線比率達(dá)75.1%，超過部分省二級示范校。其中朱虹旭同學(xué)勇奪高新區(qū)理科第二名，3人通過電子科大自主招生考試，2人被電子科大錄取。
2017年高考，一本人數(shù)達(dá)125人，一本上線比率為60.38%；本科上線比率達(dá)90.33%。
2018年高考，一本率為76.88%，本科率為96.02%。其中文科最高分634（全省94名），理科最高分664（高新區(qū)第二）。
三、電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動
科中青年教師帶來國際理解教育經(jīng)典課堂——《熱帶雨林的命運(yùn)》
4月28日，2021年國際理解教育大會：共建、共創(chuàng)、共享，構(gòu)建國際理解教育共同體在蓉城召開。4月30日，大會組織“教學(xué)觀摩與研討”環(huán)節(jié)，讓來自全國各地的參會代表走進(jìn)國際理解教育課堂。電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱宏驍老師以“誰有權(quán)利去影響熱帶雨林的命運(yùn)”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了《熱帶雨林的命運(yùn)》的國際理解教育課堂展示，將學(xué)生分為三個小組，分別代表印尼政府官員、原住民、跨國企業(yè)成員，以小組討論并分享的形式引導(dǎo)大家互換角色，思考針對熱帶雨林是該開發(fā)還是該保護(hù)，使學(xué)生學(xué)會站在不同立場辯證地看待問題。
熱帶雨林是全球最大的生物基因庫，也是碳素生物循環(huán)轉(zhuǎn)化和儲存的巨大活動庫。它的盛衰消長不僅是地表自然環(huán)境變遷的反映，而且直接影響全球環(huán)境、特別是人類生存條件。人與自然的生命共同體是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出，“人與自然是生命共同體，人類必須敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”。生態(tài)環(huán)境資源為全球配置，收益為全球共享，一個國家或地區(qū)對生態(tài)環(huán)境資源的使用往往會影響各國民眾的福祉。雨林的保護(hù)已成為當(dāng)前最緊迫的生態(tài)問題之一，我們應(yīng)杜絕過度開發(fā)，共同保護(hù)人類的家園！
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