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二、2019年—2022年成都市電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初升高升學(xué)率是多少
2022年：理科695分，文科647分
2020年：成都電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考喜報(bào)：理科600分以上占53% 。一本上線率81.5%。
2019年：成都市電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考喜報(bào)，成都高考
電子信息拔尖創(chuàng)新人才基地班一本率達(dá)100%,班平均分超640分。
一本上線率文科81.25%,理科82.10%,文理合計(jì)81.87%。
本科上線率文科100%,理科97.00%,文理合計(jì)98.00%。
單科最高分語(yǔ)文130,數(shù)學(xué)150,英語(yǔ)145,理綜284,文綜235
三、電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
科中青年教師帶來(lái)國(guó)際理解教育經(jīng)典課堂——《熱帶雨林的命運(yùn)》
4月28日，2021年國(guó)際理解教育大會(huì)：共建、共創(chuàng)、共享，構(gòu)建國(guó)際理解教育共同體在蓉城召開(kāi)。4月30日，大會(huì)組織“教學(xué)觀摩與研討”環(huán)節(jié)，讓來(lái)自全國(guó)各地的參會(huì)代表走進(jìn)國(guó)際理解教育課堂。電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)朱宏驍老師以“誰(shuí)有權(quán)利去影響熱帶雨林的命運(yùn)”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了《熱帶雨林的命運(yùn)》的國(guó)際理解教育課堂展示，將學(xué)生分為三個(gè)小組，分別代表印尼政府官員、原住民、跨國(guó)企業(yè)成員，以小組討論并分享的形式引導(dǎo)大家互換角色，思考針對(duì)熱帶雨林是該開(kāi)發(fā)還是該保護(hù)，使學(xué)生學(xué)會(huì)站在不同立場(chǎng)辯證地看待問(wèn)題。
熱帶雨林是全球最大的生物基因庫(kù)，也是碳素生物循環(huán)轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的巨大活動(dòng)庫(kù)。它的盛衰消長(zhǎng)不僅是地表自然環(huán)境變遷的反映，而且直接影響全球環(huán)境、特別是人類(lèi)生存條件。人與自然的生命共同體是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“人與自然是生命共同體，人類(lèi)必須敬畏自然、尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”。生態(tài)環(huán)境資源為全球配置，收益為全球共享，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)對(duì)生態(tài)環(huán)境資源的使用往往會(huì)影響各國(guó)民眾的福祉。雨林的保護(hù)已成為當(dāng)前最緊迫的生態(tài)問(wèn)題之一，我們應(yīng)杜絕過(guò)度開(kāi)發(fā)，共同保護(hù)人類(lèi)的家園！
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