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洛帶中學先后培養(yǎng)了95、96、2000年的龍泉驛區(qū)高考狀元，00、01、02三年高考一次上線人數(shù)分別為150、161、178，不少在四川省成都市洛帶中學就讀學生升入北京大學、南開大學、浙江大學等國內(nèi)多所一流學府。為各類高校輸送優(yōu)秀生源的同時也體現(xiàn)出“出口較入口顯著提升”的顯著優(yōu)勢。2004年四川省成都市洛帶中學在全市郊區(qū)縣學校中最早與成都七中合作開辦直播教學班，已舉辦的兩屆“網(wǎng)絡(luò)班”學生成績大幅提升，其中2007級網(wǎng)絡(luò)班物理、化學平均分超過七中本部班。
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洛帶中學開展創(chuàng)新教育項目教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)課程：
洛帶中學從2014年3月開始探索“普職融合”綜合高中之路，2016年被成都市教育局確定為“成都市普職融合試點校”。為積極適應(yīng)新時代教育綜合改革和學校綜合改革的要求，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以“讓學生幸福成長，讓教師幸福生活”為宗旨，落地素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高素質(zhì)教師團隊；優(yōu)化家庭教育，成就幸福家庭的高素養(yǎng)教師個人。洛帶中學依托高等院校和專業(yè)機構(gòu)優(yōu)勢課程資源，面向洛帶中學教師開展創(chuàng)新教育項目教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)，素養(yǎng)提升課程包括茶藝培訓(xùn)課程和急救培訓(xùn)課程。
茶藝培訓(xùn)課程為期9天，由四川城市職業(yè)學院在其成都校區(qū)組織開展，培訓(xùn)時間為2019年7月16日-7月24日。針對此次培訓(xùn)，四川城市職業(yè)學院精心設(shè)計了多樣的教學內(nèi)容和形式，包括茶藝理論學習，綠茶、紅茶、烏龍茶專項沖泡技術(shù)實踐教學、茶席的自主創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)、浦江茶鄉(xiāng)采茶、制茶、茶文化體驗、生活茶藝、茶間服務(wù)及銷售等，組織參加了國家職業(yè)技能鑒定茶藝師五級考試，考試合格后可獲得茶藝師資格證書。
此外，四川城市職業(yè)學院還就培訓(xùn)滿意度進行了問卷調(diào)查，培訓(xùn)總體滿意率達99.4%。整個培訓(xùn)課程設(shè)置科學合理，實踐與理論相結(jié)合，參培教師不僅學習到了茶藝技能，更感受到中國茶文化的博大精深，增強了生活幸福感。
洛帶中學與四川城市職業(yè)學院于2017年簽署協(xié)議建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，在普職融通、課程建設(shè)、師資建設(shè)、資源共享、技術(shù)技能培訓(xùn)及等級鑒定等方面合作探索。
急救課程（AHA HeartSaver First Aid CPR AED）由“第一反應(yīng)”成都培訓(xùn)中心在洛帶博客小鎮(zhèn)西部國際研學基地組織開展，培訓(xùn)時間2019年7月25日-27日，培訓(xùn)內(nèi)容包括：通用防護措施與血液暴露，脫除防護手套等急救基礎(chǔ)知識；過敏反應(yīng)，使用腎上腺素注射筆，心臟病，暈厥，糖尿病和低血糖，腦卒中和抽搐等內(nèi)科急癥急救處置方法；
外出血，止血和包扎繃帶，傷口，內(nèi)出血，頭部、頸部和脊柱損傷、骨折和扭傷、燒傷和電擊傷等外科急癥急救處置方法；叮咬傷和蜇傷、高溫相關(guān)急癥、低溫相關(guān)急癥、中毒急癥等突發(fā)環(huán)境事件急救處置方法；預(yù)防疾病和創(chuàng)傷；法律問題等；成人、兒童、嬰兒急救處置方法等。參培教師完成課程并通過考試后，獲得AHA HeartSaver First Aid CPR AED證書。
通過急救培訓(xùn)，教師學到了實用急救知識和技能，獲益匪淺，為生命安全提供了保障，為家庭幸福奠定了基礎(chǔ)，提升了教師個人素養(yǎng)。
洛帶中學以“差異教育、多元發(fā)展、人人成才、幸福人生”為辦學理念；分設(shè)普高部、綜合部、對外交流中心；形成了旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型、國際型、綜合型人才的多元化、多層次、可選擇課程體系；建立了“多方參與、聯(lián)合培養(yǎng)；自主選擇、分類培養(yǎng)”育人模式。打破普職壁壘，實施普職融通，為學生提供夏季高考（含日語、俄語等高考班）、春季高考（含對口高職）、藝體高考、“職業(yè)技能培訓(xùn)+就業(yè)”、出國留學等多元成才路徑。
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