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成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行“高中語文課外閱讀的小組合作實(shí)踐探究”開題會：
桃李落盡燕熙攘，楊柳低垂腰漸滿，和風(fēng)才送芳菲去，又添翠枝妝游廊。
4月18日上午，成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了“高中語文課外閱讀的小組合作實(shí)踐探究”開題會。成都市教育科學(xué)研究院語文教研員程一凡老師、成都市教育科學(xué)研究院發(fā)展所所長黎丙成老師、成華區(qū)教育科學(xué)研究院語文教研員鄭燕老師、成華區(qū)教育科學(xué)研究院科研規(guī)劃所張濤老師等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體校級干部、部分中層干部和全體高中語文組教師參加了這次活動。
一大早，“自我的超越——陶淵明詩歌閱讀指導(dǎo)”閱讀教學(xué)展示課在學(xué)校錄播教室開始。這是楊偉聯(lián)老師運(yùn)用小組合作教學(xué)模式進(jìn)行的閱讀教學(xué)展示課。這堂課以小組合作為主，個(gè)別思考為輔，使課堂教學(xué)目標(biāo)全面完成。由點(diǎn)到面再連成線，從文本回歸現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀，發(fā)展了學(xué)生的思維，取得了較好的效果。
之后，“高中語文課外閱讀的小組合作實(shí)踐探究”開題會在成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)小會議室隆重舉行。成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處副主任張渝體老師主持會議，楊文光副校長介紹與會專家，劉紹荃校長致歡迎辭。鄭燕老師宣讀課題立項(xiàng)批復(fù)后，我校高中語文教研組組長劉燕青老師做開題報(bào)告的陳述。
開題報(bào)告陳述后，黎丙成老師對開題報(bào)告進(jìn)行了指導(dǎo)評價(jià)。他認(rèn)為，本次課題具有切口小和立身教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并高度評價(jià)了成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語文組教師用思考的態(tài)度面對工作，立足一線，付諸行動的精神。此外，黎丙成老師還提出了對開題報(bào)告兩個(gè)方面的思考：第一，關(guān)于對課題背景的思考。第二，關(guān)于對三大關(guān)聯(lián)的思考。
程一凡老師就開題報(bào)告進(jìn)行了評析及指導(dǎo)。程老師先對本次選題提出了贊揚(yáng)，他說，課題本身聚焦點(diǎn)適合于學(xué)校研究，且就課題的價(jià)值來說，選點(diǎn)不錯(cuò)。同時(shí)，程老師也對課題的內(nèi)容以及后續(xù)修改進(jìn)行了指導(dǎo)。
鄭燕老師贊揚(yáng)了我校高中語文教研組的工作，她說，高中學(xué)生課業(yè)繁重，壓力大，課外閱讀對學(xué)生有益。成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中語文組教師們所做的努力對學(xué)校，對我區(qū)語文來說是好事。
三位專家高屋建瓴，對本次課題研究都給出了建設(shè)性的意見與建議，參會人員都覺得獲益匪淺。相信在專家們的指導(dǎo)和高中語文教研組教師的合作鉆研下，本課題研究一定能順利完成，促進(jìn)我校高中語文閱讀教學(xué)的發(fā)展。
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