【引語(yǔ)】想要了解成都航天中學(xué)重本率的同學(xué)們，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年成都航天中學(xué)重本率的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。2020年暫未公布，以下是往年的升學(xué)率。
一、2020年成都航天中學(xué)重本率
三十余載篳路藍(lán)縷，三十余載桃李滿園——成千上萬(wàn)學(xué)子懷揣夢(mèng)想走進(jìn)航天中學(xué)，又從這里走向國(guó)內(nèi)外知名高校，學(xué)校為北大、清華輸送優(yōu)生16人，奪取全區(qū)文理科狀元14人次，教育教學(xué)質(zhì)量在成都市同類學(xué)校名列前茅。近年來(lái)，航天中學(xué)力推行“生本教育”理念，不斷拓寬教育國(guó)際化視野，培養(yǎng)100余名學(xué)生前往歐、美、加、英、澳、韓、日等國(guó)家留學(xué)深造，10余名學(xué)生被世界排名前50位的大學(xué)錄取。學(xué)校先后與英國(guó)East lea中學(xué)、新西蘭麥克林高中、加拿大愛思德學(xué)院、美國(guó)加州大學(xué)、英國(guó)尼斯塔爾伯特公學(xué)和韓國(guó)仁荷大學(xué)等簽訂合作協(xié)議，雙方師生交流達(dá)300余人次。
二、成都航天中學(xué)近期活動(dòng)
成都航天中學(xué)召開區(qū)“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證會(huì)
2020年5月21日，成都航天中學(xué)組織召開了龍泉驛區(qū)“十三五”（第四批）教育科學(xué)規(guī)劃課題開題論證會(huì)。龍泉驛區(qū)教科院羅登遠(yuǎn)書記、黃誠(chéng)副部長(zhǎng)、劉曉群教研員、王海闊教研員、黃德強(qiáng)教研員、曾清浩教研員，成都航天中學(xué)譚家紅副校長(zhǎng)、萬(wàn)久國(guó)副校長(zhǎng)、萬(wàn)忠義副校長(zhǎng)，四川省特級(jí)教師夏茂林老師、羅光火老師、劉杰老師以及課題組的主要成員參加了會(huì)議。
本次會(huì)議由教科室王新杰老師負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)，共有5項(xiàng)區(qū)規(guī)劃課題開題，設(shè)有兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)——教學(xué)樓316國(guó)學(xué)堂，教學(xué)樓216會(huì)議室。兩會(huì)場(chǎng)分別由教科室主任王曄，副主任劉宗華主持工作。論證會(huì)中，龍泉驛區(qū)教科院羅登遠(yuǎn)書記和黃誠(chéng)部長(zhǎng)分別宣讀了課題立項(xiàng)決議書。羅登遠(yuǎn)書記對(duì)課題開題的意義進(jìn)行了解讀和說(shuō)明。
他認(rèn)為，開題辯論的重點(diǎn)是論證課題是否合理、方法是否得當(dāng)并對(duì)課題實(shí)施提出完善方案等。黃部長(zhǎng)表示本批次課題按照常規(guī)要求已經(jīng)超出時(shí)限，但是受到疫情影響，推遲開題本身也是積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極為戰(zhàn)“疫”做貢獻(xiàn)。目前，抗“疫”進(jìn)入常態(tài)化，大家要在堅(jiān)持抗“疫”意識(shí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開展工作，快速、扎實(shí)、高效推進(jìn)課題研究。
隨后，各課題組成員從選題背景、研究意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究計(jì)劃、主要改革措施、預(yù)期成果與效果、經(jīng)費(fèi)保障等角度陳述開題報(bào)告。區(qū)教科院專家和校內(nèi)專家對(duì)課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。通過(guò)專家的指導(dǎo)，深化了學(xué)校教師對(duì)課題開題的認(rèn)識(shí)，更加明晰了課題開題報(bào)告的寫作重點(diǎn)和方法，以及課題推進(jìn)的策略等。
最后，譚家紅副校長(zhǎng)和萬(wàn)忠義副校長(zhǎng)分別進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他們首先向與會(huì)專家表達(dá)了謝意，感謝專家們對(duì)學(xué)?？蒲泄ぷ魍苿?dòng)提供了有力支持；希望各課題組按照專家的建議，抓緊研討完善課題研究方案，切實(shí)做“真研究”；學(xué)校將大力支持課題組開展研究工作，如隊(duì)伍培訓(xùn)，科研資金投入等，希望用研究成果進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，加快學(xué)校的教育教學(xué)改革步伐，讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
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