雙流棠湖中學(xué)5年傾力幫扶 終為大涼山升起教育星火！
從2013年起，雙流棠湖中學(xué)開啟了對(duì)木里中學(xué)的對(duì)口幫扶，在這五年時(shí)間里，棠中為木里送去了資源、送去了理念、送去了翻天覆地的變化，讓一顆教育新星在大山深處?kù)陟陂W光。
純凈如洗的藍(lán)天白云，巍峨的雪峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，這樣的美景背后，卻往往是貧窮和落后，坐落四川涼山州的木里縣，正是如此。
每年6月22日，是高考成績(jī)公布的日子，在以前，木里人根本不會(huì)關(guān)心這個(gè)時(shí)間，因?yàn)樗麄冎?，這里幾乎沒(méi)有幾個(gè)孩子能考上大學(xué)。但今年不一樣，全縣唯一的中學(xué)——木里中學(xué)，整整81人硬上本科線，還有8位同學(xué)上一本線，25人上藝體本科?；蛟S，這個(gè)成績(jī)放在成都任何一個(gè)高中都不算什么，但放在教育極端落后的大涼山深處，放在木里中學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，它卻是令人欣喜若狂的。
能有這樣的變化，得益于木里中學(xué)“壯士斷腕”的改革魄力，更離不開雙流棠湖中學(xué)全方位地幫扶支持。從2013年起，雙流棠湖中學(xué)開啟了對(duì)木里中學(xué)的對(duì)口幫扶，在這五年時(shí)間里，棠中為木里送去了資源、送去了理念、送去了翻天覆地的變化，讓一顆教育新星在大山深處?kù)陟陂W光。
大涼山深處教育改革的突破，棠中無(wú)私奉獻(xiàn)、傾囊相授
與木里中學(xué)，其實(shí)結(jié)緣于雙流棠湖中學(xué)校長(zhǎng)劉凱，他畢業(yè)于木里中學(xué)，對(duì)于家鄉(xiāng)的貧困，教育的滯后一直深感痛心，也決心要為木里做出一份貢獻(xiàn)。教育曾經(jīng)改變了他的命運(yùn)，讓他走出大山深處，他也要將教育這團(tuán)火種帶給木里更多的學(xué)子，幫助家鄉(xiāng)走出貧困、落后的陰影。
木里中學(xué)有多偏遠(yuǎn)，雙流棠湖中學(xué)學(xué)導(dǎo)處主任朱元根說(shuō)，“我曾經(jīng)走過(guò)全川很多學(xué)校，不管是甘孜、阿壩，還是第一次見到木里這樣落后的?！钡谝淮吻巴纠?，朱元根從火車、越野車、翻斗車、快艇、再換越野車，各種交通工具用遍了，整整兩天時(shí)間才到達(dá)木里中學(xué)。
多年的貧困、落后讓木里中學(xué)沉疴冗疾深重，教師消極怠工，不愿沉下心教書，學(xué)生上課基本睡覺，學(xué)校管理一團(tuán)混亂，原本應(yīng)該是全縣群眾改變命運(yùn)的希望，卻被認(rèn)為是沒(méi)有希望的學(xué)校。
2013年，木里中學(xué)開始了一場(chǎng)徹底的變革，這里貧困得太久了，問(wèn)題之多，改革難度之大，讓木里中學(xué)校長(zhǎng)黃河憂心忡忡，幾度想要放棄。
在最困難的時(shí)刻，雙流棠湖中學(xué)校長(zhǎng)劉凱率領(lǐng)省教科所專家團(tuán)隊(duì)來(lái)到木里，幫助學(xué)校進(jìn)行秩序整頓、校園管理，在棠中的全力支持下，木里一步步向好的方向轉(zhuǎn)變。
木里中學(xué)校長(zhǎng)到棠中跟崗掛職，全體高三老師每年到棠中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，棠中教務(wù)主任、校長(zhǎng)電話24小時(shí)開機(jī)，隨時(shí)為木里中學(xué)遠(yuǎn)程指導(dǎo)。棠中校長(zhǎng)更是多次帶領(lǐng)學(xué)校學(xué)科專家親赴木里指導(dǎo)工作，連棠中6位70多歲高齡的老學(xué)督也不畏艱險(xiǎn)，深入大涼山，為學(xué)校發(fā)展把脈問(wèn)診。
雙流棠湖中學(xué)朱元根主任曾4次深入木里，每一次前往，都讓他深感不易，但木里一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，又讓他倍感欣慰。朱元根說(shuō)，雙流棠湖中學(xué)對(duì)木里的幫扶是全方位的，從管理干部的培訓(xùn)，到教學(xué)管理、方法的改進(jìn)，再到教師培訓(xùn)、工作指導(dǎo)，教研工作的開展，可以說(shuō)是手把手指導(dǎo)。棠中傾囊相授，毫無(wú)保留。這些對(duì)木里的幫扶，并不是政府指派的任務(wù)，完全是棠中人以高尚的教育情懷自發(fā)向大山深處播撒教育的火種。
木里中學(xué)開啟選課走班，曾經(jīng)的邊遠(yuǎn)貧困學(xué)校實(shí)現(xiàn)“彎道超車”
2016年初，乘著新高考改革的春風(fēng)，棠中開啟選課走班，成為全省第一個(gè)吃螃蟹的人，又一次實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這時(shí)的棠中，也沒(méi)有忘記遠(yuǎn)在大山深處的木里中學(xué)。
2016年11月起，雙流棠湖中學(xué)邀請(qǐng)木里中學(xué)組織校班子成員和部分教師到學(xué)校深入了解選課走班，校長(zhǎng)劉凱和朱元根主任親自解答選課走班籌備過(guò)程中的困難和問(wèn)題，一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓木里中學(xué)對(duì)選課走班信心倍增。
連成都的中學(xué)校都不敢輕易嘗試的選課走班，2017年2月，在木里中學(xué)高2016正式啟動(dòng)了，毫無(wú)意外，問(wèn)題重重，但有了先前改革的經(jīng)驗(yàn)與魄力，選課走班上，木里中學(xué)也一步一個(gè)腳印地跟著棠中經(jīng)驗(yàn)走。
2018年4月，涼山州普通高中選課走班現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在木里召開，木里中學(xué)在全州同仁面前嶄露頭角，誰(shuí)也沒(méi)有想到，曾經(jīng)被認(rèn)為沒(méi)有希望的木里中學(xué)，竟然走在了新高考改革的前沿。
木里中學(xué)校長(zhǎng)黃河說(shuō)：“從2013年到2018年，通過(guò)雙流棠湖中學(xué)的無(wú)償幫扶和支持，木里中學(xué)從外到內(nèi)舊貌換新顏，校園安全了穩(wěn)定了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)明顯轉(zhuǎn)好了，特別是高考成績(jī)，學(xué)校升學(xué)率持續(xù)提升，這飛速的發(fā)展，讓木里中學(xué)儼然成了涼山州的教育新星?！?br/>
51歲老教師支教木里，要讓更多人愿意去讀書
七月流火，火熱的夏天即將褪去，新的一個(gè)學(xué)期將開始，大山深處的木里中學(xué)，又迎來(lái)了新的希望，這一次由政府選派的支教隊(duì)伍即將到來(lái)，其中一位正是木里中學(xué)的老朋友——來(lái)自雙流棠湖中學(xué)的杜建清老師。
當(dāng)棠中校長(zhǎng)劉凱找到杜建清時(shí)，他毫不猶豫的承擔(dān)下了此次支教任務(wù)。今年已經(jīng)51歲的他，從教30余年，這是第一次支教。
7月，杜建清第一次到達(dá)木里中學(xué)，在黃河校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入了解了木里中學(xué)的現(xiàn)狀。從木里回來(lái)后，這個(gè)暑假杜建清一直在為支教做準(zhǔn)備。
這次支教，他深知自己有兩大任務(wù)，對(duì)應(yīng)木里中學(xué)的兩大問(wèn)題：一是木里中學(xué)教師流動(dòng)大，教研弱的問(wèn)題，杜建清做了一份詳細(xì)的教研管理細(xì)則，指導(dǎo)木里中學(xué)老師如何備課、如何進(jìn)行教研、如何改善教學(xué)方法。二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)業(yè)成績(jī)不佳，杜建清也已經(jīng)設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，降低難度，適應(yīng)木里學(xué)生的現(xiàn)狀。
木里教育最關(guān)鍵的問(wèn)題，杜建清認(rèn)為不是環(huán)境艱苦，而是當(dāng)?shù)厝藢?duì)教育的理念落后，不愿意讀書?！澳纠镞@幾年已經(jīng)改變很多了，因?yàn)槊磕暝絹?lái)越多的學(xué)生考上大學(xué)，讓當(dāng)?shù)厝藢?duì)讀書又重視起來(lái)，我們前去支教，幫助木里提高教學(xué)質(zhì)量，讓考上大學(xué)的人更多，才有更多人愿意去讀書?！?br/>
“教育是最好的扶貧”，每一個(gè)學(xué)生都是改變一個(gè)地區(qū)的火種
除了對(duì)木里的全方位幫扶，雙流棠湖中學(xué)的教育扶貧也影響了西藏、甘孜等地，從2002年起，雙流棠湖中學(xué)就開始接受來(lái)自昌都、拉薩、林芝、日客則、巴塘等地的學(xué)生。
據(jù)學(xué)校學(xué)生處副主任喻良剛介紹，最開始學(xué)校每年接受5人，到現(xiàn)在每年50余人。這些學(xué)生最后幾乎都考上了一本大學(xué)，今年更有兩位學(xué)生考入浙江大學(xué)。
對(duì)于這些遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)生，雙流棠湖中學(xué)給予了充分的照顧和幫扶：無(wú)條件讓他們上提高班課程，幫他們快速適應(yīng)棠中的教學(xué)節(jié)奏；為每一個(gè)學(xué)生建立檔案，全程關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴成長(zhǎng)；除了班主任以外，還給每人配一名導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生方方面面；成立西藏學(xué)生工作部，定期組織他們免費(fèi)游學(xué)；依托西藏中學(xué)，為他們進(jìn)行專業(yè)高考志愿填報(bào)指導(dǎo)。
正如雙流棠湖中學(xué)朱元根主任所說(shuō)：“教育才是最好的扶貧。”教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至一個(gè)家庭的命運(yùn)，每一個(gè)走出大山深處的學(xué)生，都將是改變一個(gè)地區(qū)貧困、落后的一枚火種。
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