龍泉中學(xué)環(huán)境
龍泉中學(xué)長(zhǎng)廊
龍泉中學(xué)校門(mén)
龍泉中學(xué)教學(xué)樓
龍泉中學(xué)師資隊(duì)伍
教師是太陽(yáng)。我們認(rèn)為：現(xiàn)代教師已經(jīng)不應(yīng)再是傳統(tǒng)意義上的蠟燭—燃燒了自己，照亮了學(xué)生，而應(yīng)該是既照亮了學(xué)生又輝煌了自己的太陽(yáng)；在引導(dǎo)學(xué)生成才的同時(shí)，教師也成長(zhǎng)、成熟、成名、成家，成就自我，實(shí)現(xiàn)其人生的價(jià)值。
龍泉中學(xué)提出最大的以人為本就是“逼”教師成長(zhǎng)。實(shí)施“教壇新秀→骨干教師→名優(yōu)教師→專(zhuān)家型教師”的教師“階梯成才”培養(yǎng)工程，幫助教師“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”。
龍泉中學(xué)每年都面向全國(guó)公開(kāi)招聘優(yōu)秀教學(xué)骨干教師，并從北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等全國(guó)名牌重點(diǎn)大學(xué)選聘優(yōu)秀畢業(yè)生?，F(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師4人，四川省特級(jí)教師12人，市級(jí)學(xué)科帶頭人8人，享受政府津貼33人，獲全國(guó)、省、市、區(qū)等各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)133人。
龍泉中學(xué)教育科研
2012年3月19日，我校全體教職工會(huì)在學(xué)校二樓報(bào)告廳召開(kāi)，會(huì)上寧順德主任代表學(xué)校進(jìn)行了教育科研專(zhuān)題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及學(xué)校教育科研工作各個(gè)方面，包括我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的周四下的展示課、課題研究、繼續(xù)教育、青年教師培養(yǎng)及新課程實(shí)施中的選修課和研究性學(xué)習(xí)等。
寧主任在培訓(xùn)中不僅詳細(xì)說(shuō)明了學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作的要求和管理考核辦法，還針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題作了深入的分析講解。如課堂觀察與分析，他不僅從理論上說(shuō)明了其目的和意義，還通過(guò)具體實(shí)例教給大家進(jìn)行課堂觀察與分析的方式方法。
針課改年級(jí)的選修課和研究性學(xué)習(xí)，他準(zhǔn)確而簡(jiǎn)要地說(shuō)明了國(guó)家的要求，對(duì)具體操作辦法也作了深入細(xì)致的說(shuō)明。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，富有實(shí)效，使大家提高了認(rèn)識(shí)，明確了責(zé)任，學(xué)到了方法。
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