【引語】在高三一年，沒有控制適合的溫習辦法、學習不打算、系統(tǒng)，導致?lián)]霍時間、不出成績的考生。這類考生沒有充足應用好高三這一年，能夠復讀一年，通過改變學習方式找到成績提升的空間，以下是2022年成都市成都十八中高三是否招收復讀生的相關信息。
一、2022年成都市成都十八中高三招收復讀生嗎【立即點擊獲取】
雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級示范性普通高中不得舉辦復讀班，舉辦復讀班的學校要嚴格登記學生信息情況，但是并沒有嚴格禁止舉報復讀班，很多學校也有在招收復讀生，不過根據(jù)學校情況不同，各個學校招生情況也是不一樣的，關于更加具體的成都十八中高三是否招收復讀生，考生和家長可以聯(lián)系學校招生辦進行了解。
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確定復讀后，暑期應做哪些準備呢?
一要不怕苦。讀高復這一年是要花力氣的，不是輕松的，如果不花力氣不刻苦，一年一晃就過去了，就會毫無收獲。
二要下決心和恒心。說得容易做起來是比較艱難的，一開始雄心壯志，讀了一個月后開始覺得乏味，很多學生會出現(xiàn)倦怠、泄氣的狀態(tài)，決心開始動搖，恒心不足。
每個學生都應分析失敗原因，從第一次失敗中吸取教訓，做到早計劃，為學習過程中可能出現(xiàn)的一些影響決心的因素提早作出準備，不斷調整，激發(fā)斗志，以持續(xù)學習動力。
二、成都市成都十八中近期活動
隊伍成長 │ 館藏文化融入教學 五育融合助我成長
6月10日，由成都市教育科學研究院和成都金沙遺址博物館聯(lián)合舉辦的成都市2022年“我來金沙講堂課”高中歷史賽課活動決賽在金沙遺址博物館落下帷幕。我校歷史教師徐麗在成都市28名選手中脫穎而出，獲得“我來金沙講堂課”市級賽課特等獎，同時被成都金沙遺址博物館公眾服務與社會教育部聘請為特聘教師。金沙遺址博物館遺跡館對本次優(yōu)質課進行現(xiàn)場直播，累計有近12萬觀眾線上觀看。
2020年，教育部、國家文物局聯(lián)合印發(fā)《關于利用博物館資源開展中小學教育教學的意見》，要求健全博物館與中小學校合作機制，促進博物館資源融入教育體系，增強中小學生利用博物館學習的效果。在博物館與學校共享共建成為一種趨勢的背景下，本次賽課是國內首次將歷史教學課堂“搬”進考古遺址，讓館藏資源與歷史學科有機融合，豐富了教學知識場景，增強了教學體驗以及拓寬了地域空間。
在融合課程建設方面，我校進行了創(chuàng)新項目的探索，依托市級課題《新時代教育背景下普通高中五育融合課程建設及實踐研究》，積極為教師搭建融合課堂教學展示空間。在教科室段貴洲主任以及歷史組教師的指導下，徐麗老師的《從全球視野觀照魅力金沙——看“太陽神鳥”飛向世界》，獲得學校“特等獎”，推薦到區(qū)上展示，并在金牛區(qū)歷史教研員張燕老師的精心指導下，進一步細化教學設計，最后代表金牛區(qū)參加“我來金沙講堂課”市級的賽課活動，最終取得了特等獎的優(yōu)異成績。
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