【引語(yǔ)】每一位復(fù)讀生都應(yīng)該牢記!有動(dòng)力而無(wú)壓力,緊張而不焦慮,迅速而不慌亂。以下是2022年宜賓市一曼中學(xué)校高三復(fù)讀招生要求的相關(guān)信息。
一、2022年宜賓市一曼中學(xué)校高三復(fù)讀招生要求【立即點(diǎn)擊獲取】
雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班,舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況,但是并沒(méi)有嚴(yán)格禁止舉報(bào)復(fù)讀班,很多學(xué)校也有在招收復(fù)讀生,不過(guò)根據(jù)學(xué)校情況不同,各個(gè)學(xué)校招生情況也是不一樣的,關(guān)于更加具體的高三是否招收復(fù)讀生的相關(guān)信息,考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
考生和家長(zhǎng)們?nèi)绻胍私馄渌麑W(xué)校高三復(fù)讀招生要求的相關(guān)信息,大家可以給我們留言或者聯(lián)系平臺(tái),我們將為您提供更多關(guān)于可以招收高三復(fù)讀班學(xué)校的相關(guān)信息,以供您參考和選擇。【立即點(diǎn)擊查看】其他學(xué)校高三復(fù)讀招生要求。
既然選擇了高考復(fù)讀,從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該做好以下三方面的準(zhǔn)備:
首先,合理期待自己的高考復(fù)讀目標(biāo)。所謂目標(biāo)清晰包括兩個(gè)方面,一是你要考哪一個(gè)層次的哪些院校和專(zhuān)業(yè);二是你的實(shí)力距離這個(gè)目標(biāo)有多遠(yuǎn),是否能夠?qū)崿F(xiàn)。目標(biāo)合適經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn),如果期望值過(guò)高,和自己實(shí)力相去甚遠(yuǎn),即使高考復(fù)讀一年,效果也不會(huì)很好。
其次,理性解剖自己過(guò)去不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等。高考失利、高考成績(jī)不理想的原因是多方面和復(fù)雜的,每個(gè)人的情況各不相同,有的是智力因素,比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰、學(xué)科能力薄弱、各種應(yīng)具備的能力水平偏低、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自學(xué)能力較差等;有的是非智力因素的原因,如毅力、恒心、韌性、克服困難的勇氣欠佳等。當(dāng)然也有的考生始終沒(méi)有得到名師的指點(diǎn),學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無(wú)論是什么原因,考生都要對(duì)自己做認(rèn)真、科學(xué)的解剖和分析。自我分析過(guò)程、自我解剖的過(guò)程就是看病、診斷的過(guò)程,而復(fù)讀過(guò)程就是治病過(guò)程,只有診斷正確,治病才能有效。
最后,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及持之以恒的毅力。高考是難度的考試,是速度的考試,也是一次心理的考試。高考在考查知識(shí)的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力:學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、綜合能力,還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。高三一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年??忌袥](méi)有毅力再苦一年?再累一年?考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀就不能后悔、不能半途而廢,一定要堅(jiān)持到底。這是考生心理上必須做的準(zhǔn)備。
二、宜賓市一曼中學(xué)校近期活動(dòng)
宜賓市一曼中學(xué)校文明校園創(chuàng)建工作獲好評(píng)
2022年6月23日下午,宜賓市翠屏區(qū)文明校園創(chuàng)建第三驗(yàn)收測(cè)評(píng)組組長(zhǎng),區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心文明實(shí)踐部副主任曾微宏一行到宜賓市一曼中學(xué)校開(kāi)展文明校園測(cè)評(píng)驗(yàn)收工作。
在一曼中學(xué)會(huì)議室,學(xué)校黨委書(shū)記熊亞非就文明校園的創(chuàng)建工作開(kāi)展情況向測(cè)評(píng)驗(yàn)收組作了詳細(xì)匯報(bào)。他說(shuō),自文明校園創(chuàng)建工作開(kāi)展以來(lái),學(xué)校從紅色文化深度引領(lǐng),校容校貌凈化美化,師生言行規(guī)范得體,周邊環(huán)境實(shí)效整治四個(gè)方面持續(xù)發(fā)力,積極營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境,著力弘揚(yáng)主流價(jià)值新高地,滋養(yǎng)文明新風(fēng)尚,穩(wěn)步形成了博雅、尚美的良好氛圍。
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