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成都市成都二十中雙減背景下高效課堂研討活動(dòng)
“雙減”背景下，如何提高課堂教學(xué)效益，如何還原學(xué)生思維過程、提升學(xué)生思維能力，如何做到適切：實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)的核心追求？這些問題一直困擾著老師們。11月4日上午，二十中初中語(yǔ)文組“雙減背景下的高效課堂研討活動(dòng)”拉開了序幕。金牛區(qū)教科院初中語(yǔ)文教研員賴曉紅老師與我校湯媛媛老師同課異構(gòu)，研討語(yǔ)文教學(xué)。
首先是湯媛媛老師和初三5班孩子們呈現(xiàn)的一堂鑒賞課。湯老師從《陶庵夢(mèng)憶》注釋者欒保群教授的一句話切入——“《陶庵夢(mèng)憶》是才子之文，其中妙語(yǔ)俊語(yǔ)隱語(yǔ)警語(yǔ)，只好憑讀者自己的閱讀能力和悟性來解決。” 帶領(lǐng)孩子們品妙語(yǔ)——品俊語(yǔ)——析隱語(yǔ)——析警語(yǔ)。湯老師對(duì)《湖心亭看雪》的思想內(nèi)涵進(jìn)行了深入挖掘，給孩子們來了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。
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