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一、達(dá)州市達(dá)州銘仁園中學(xué)是不是封閉式管理
上學(xué)模式：寄宿制
住宿條件：6—8人間 ，有陽(yáng)臺(tái)，獨(dú)立衛(wèi)生間，風(fēng)扇，洗漱臺(tái)，24小時(shí)熱水，空調(diào)等，生活設(shè)施十分齊全，并且還配有高素質(zhì)負(fù)責(zé)任的生活老師以及24小時(shí)全方位監(jiān)控，為全體住校生的學(xué)習(xí)和生活提供保障。
學(xué)校把“全人教育”的觀念落實(shí)到日常工作的方方面面，如課堂教學(xué)、日常管理、主題班會(huì)、課余活動(dòng)等等，盡可能地讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注、被人愛(ài)護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂(lè)和自豪，更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。比如通過(guò)開(kāi)展“誠(chéng)信”“感恩”、“天下興亡，我的責(zé)任”等主題班會(huì)，既讓學(xué)生懂得感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)，極大地增強(qiáng)了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，又為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、達(dá)州市達(dá)州銘仁園中學(xué)近期活動(dòng)
達(dá)州市達(dá)州銘仁園中學(xué)第14周升旗儀式
近些年來(lái)，一些青少年的自殘事件頻繁發(fā)生。他們或不愿扛起自己的學(xué)業(yè)重?fù)?dān)，或無(wú)法正確看待家庭矛盾，或處理不好人際關(guān)系中的沖突。他們最終沒(méi)能從短暫的陰霾中走出來(lái) ，而是選擇了以最消極的方式對(duì)待人生中的困苦與挫折，草率的將青春年華定格在一瞬間，卻冷酷無(wú)情的把無(wú)盡的痛苦留給了父母。悲痛之余，我們更應(yīng)該深思：怎樣才能擁有一個(gè)健康的人生？答案不言而喻——我們首先應(yīng)該擁有陽(yáng)光的心態(tài)。
蘇軾曾說(shuō)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。要成就一番事業(yè)，我們不僅要擁有強(qiáng)健的體魄、出眾的才能，還要擁有堅(jiān)韌的意志、陽(yáng)光的心態(tài)。唯有如此，我們才能創(chuàng)造自己的美麗人生。
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