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一、成都市第三十三中學(xué)直升需要年級前多少名才可以
金牛區(qū)區(qū)內(nèi)直升學(xué)校有7所學(xué)校。分別是：成都十八中、成都二十中、成都鐵中、通錦中學(xué)、成都八中、交大附中、七中萬達(dá)學(xué)校，成都市第三十三中學(xué)暫不可以進(jìn)行直升。
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每個學(xué)校的情況不一樣，直升分?jǐn)?shù)線是由學(xué)校劃分的，直升生分類很多，分為私立學(xué)校直升和公立學(xué)校直升，公立學(xué)校直升又分為校內(nèi)直升和區(qū)內(nèi)直升。直升和指標(biāo)到校生有些類似，因?yàn)樗鼈兺瑸檎鲗?dǎo)的方式，需講究一個大原則 : 公平、資源的均衡，不管是直升還是指標(biāo)到校，都是依據(jù)這個大原則來的，區(qū)內(nèi)直升其實(shí)就是指標(biāo)到校生中的一種，是省二級以上面向本區(qū)初中學(xué)校的指標(biāo)到校招生。
三、成都市第三十三中學(xué)近期活動
品格錘煉 促學(xué)生終身發(fā)展——三十三中“品格教育”優(yōu)秀德育成果展示
針對我校校情，提升我校以進(jìn)城務(wù)工子女為主體的學(xué)生品格錘煉養(yǎng)成工作，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的品格，讓學(xué)生終身受益。在十一月我校所有德育工作者開展了“將品格教育踐行到以進(jìn)城務(wù)工子女為主體的初中班級管理中”的主題德育教研活動。班主任專業(yè)成長是教師專業(yè)成長的重要模塊，我們一定要重視班主任的專業(yè)成長，課堂也是我們開展德育工作的主陣地。我們要用愛去教育學(xué)生，用愛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，溫暖學(xué)生的心靈。用老師“愛”的能力和品格喚醒學(xué)生的大愛和品格。
賈擁洪副校長從“品”、“格”二字的含義，再到立德樹人的教育根本任務(wù)，再到中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，到人類靈魂的工程師，到學(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)指引下的三十三中“特質(zhì)”品格教育，做了站位高、認(rèn)知深又結(jié)合校情的實(shí)效、實(shí)操引導(dǎo)與要求。召喚大家一起走在“培養(yǎng)一個人，培養(yǎng)一代人，幸福一個家，造福多個家和社會、國家”的品格教育之路上！
此次主題德育教研活動梳理并總結(jié)了品格教育中的育人理念，思路和具體做法，有我校校情特色，有創(chuàng)新時效。這次活動的開展，幫助我校德育工作者廣開思路，踐行品格教育，從而達(dá)到樹德立人的育人目標(biāo)。
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