【引語】心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因?yàn)檎埾嘈牛喝魏我淮慰嚯y的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財(cái)富！以下是2023年巴中市平昌縣駟馬中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2023年巴中市平昌縣駟馬中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況，但是并沒有嚴(yán)格禁止舉報(bào)復(fù)讀班，很多學(xué)校也有在招收復(fù)讀生，不過根據(jù)學(xué)校情況不同，各個(gè)學(xué)校招生情況也是不一樣的，大部分學(xué)校高三招收復(fù)讀生要求都不低，越是好的學(xué)校，基本都要求成績在本科線以上，關(guān)于更加具體的巴中市平昌縣駟馬中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
一般是指考試時(shí)身體不適，因生病影響水平發(fā)揮；心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常；粗心大意，造成不必要損失，如涂錯(cuò)了卡，漏做題，時(shí)間分配不當(dāng)，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。
考前貪玩，如迷戀網(wǎng)吧，耽誤學(xué)習(xí)，受到落榜打擊后才幡然醒悟者。
有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點(diǎn)攻差科；忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全；不聽從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)效率低下等。
一些藝術(shù)類考生，每年都有因?yàn)槲幕n成績差而落榜，隨著藝術(shù)類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強(qiáng)化文化課學(xué)習(xí)成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路。
三、復(fù)讀優(yōu)勢
1、首先是知識儲備比較豐富。
教育改革的趨勢是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，這個(gè)要求對復(fù)讀生很有利，因?yàn)樗麄円呀?jīng)經(jīng)過了一次高三的積累，因此相對來說對于基礎(chǔ)知識的掌握，他們還是比應(yīng)屆生具有一定優(yōu)勢的。
2、考試經(jīng)驗(yàn)更豐富。
復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報(bào)名、體檢、政審、熟悉考場等完整的考試流程，感受考場氣氛和考試全過程，這對第二次高考很有幫助，首先是不會感到緊張和慌亂，其次就是能夠更加穩(wěn)定的進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來適應(yīng)高考考試。
3、心智更加成熟。
復(fù)讀生經(jīng)歷過高考挫折之后，那么他們年齡和閱歷也隨之增長了，而且他們的性格更加穩(wěn)定成熟，好的心態(tài)就是成功的一半，心智的成熟會給他們帶來很大的益處。
4、學(xué)習(xí)更有計(jì)劃
對于高三的孩子來講，還有個(gè)老大難的問題就是“想明白自己該做什么”，在老師的圈子里這叫“高三意識”，其實(shí)就是知道自己想考一個(gè)什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)，知道自己要考多少分，明白自己欠缺在哪，要怎么追，以及多一些自律和多一些反思，諸如此類。2020年的高考復(fù)讀生會比應(yīng)屆畢業(yè)生更有復(fù)習(xí)的計(jì)劃，畢竟經(jīng)歷過一次高考，對這一年有更多的感悟，復(fù)讀的孩子普遍很明白自己要做些什么，知道什么時(shí)候應(yīng)該該干什么，他們是帶著“高三意識”來的，大多數(shù)復(fù)讀生，都能從上次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在這次備考過程中加以糾正和改進(jìn)。
5、出題方向更熟悉
經(jīng)歷過一次高考的復(fù)讀生，自然更熟悉出題方向和考試重點(diǎn)，也累積了很多高考的知識，所以在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，就更能抓住考試的重點(diǎn)。豐富的備考經(jīng)驗(yàn)會在很大程度起到輔助作用，就算沒有老師的指導(dǎo)，自己也能摸索出來。但是應(yīng)屆畢業(yè)生就不行了，沒有老師的指導(dǎo)，可以說是“兩眼一抹黑”，只能憑感覺去備考復(fù)習(xí)。
四、巴中市平昌縣駟馬中學(xué)近期活動
與圣賢為友，與經(jīng)典同行
為傳承和弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典文化，積極引導(dǎo)學(xué)生“讀圣賢書、立君子品、做有德人”，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，錘煉學(xué)生的品格，提升學(xué)生的文化水平。5月15日，平昌縣駟馬中學(xué)舉行了一場別開生面的“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”經(jīng)典誦讀活動。
活動在晨曦中拉開帷幕，全校師生在升國旗儀式后，校長以“傳承經(jīng)典，展示風(fēng)采”為主題發(fā)表了熱情洋溢的致辭。他希望所有學(xué)生都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典，通過本次活動培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，更好地樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)以致用，用經(jīng)典來指導(dǎo)自己的言行，在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理，升華自己的思想。
此次經(jīng)典誦讀，全體教師和學(xué)生都參與其中。學(xué)生們選取了自己喜愛的經(jīng)典進(jìn)行誦讀，有的班級吟誦《詩經(jīng)》中的經(jīng)典美文，有的班級借助經(jīng)典中的抒情性詩歌，朗誦著《水調(diào)歌頭》、《桃花源記》、《陋室銘》、《滿江紅》等國學(xué)經(jīng)典名篇。教師組以年級為單位，誦讀富有時(shí)代特色或革命題材的現(xiàn)代詩歌。師生們用聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦方式，誦出了詩中畫，畫中情，情中境。再現(xiàn)詩詞描繪的人與事，還原了千年文字背后的或悲或喜，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了國學(xué)經(jīng)典歷久彌新的文化底蘊(yùn)。
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