【引語】考生了解學(xué)校招生信息的時(shí)候一定要詳細(xì)了解清楚學(xué)校師資力量怎么樣，成都市都江堰育才學(xué)校師資力量怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是都江堰育才學(xué)校師資力量怎么樣的相關(guān)信息。
一、成都市都江堰育才學(xué)校師資力量怎么樣
育才學(xué)校的老師們內(nèi)練外訓(xùn)，通過教師的三個(gè)“五個(gè)一”，煉就一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。力推三個(gè)“五個(gè)一”培養(yǎng)教育力強(qiáng)特色型教師。(1)育才學(xué)校的老師們內(nèi)練外訓(xùn)，通過教師的三個(gè)“五個(gè)一”，煉就一支素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍。教師教學(xué)“五個(gè)一”: 訂一本教學(xué)雜志，讀一本教育名著，寫一篇教學(xué)反思，做一本當(dāng)年全國高考題集，參加一次全校教師高考試題考試。
教師成果“五個(gè)一”:一節(jié)信技應(yīng)用提升優(yōu)質(zhì)課、一份優(yōu)秀教案、一件最上心教學(xué)敘事、一篇優(yōu)秀論文、一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)微模。(3)教師提高教學(xué)品質(zhì)“五個(gè)一”:聽堂課(每半月至少一節(jié))；查一次備課；查一次作業(yè)批改；開展一次學(xué)生問卷調(diào)查；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換一次意見。讓教師由教書匠向特色型教師和風(fēng)格型教師轉(zhuǎn)變。
二、都江堰育才學(xué)校近期活動(dòng)
家校攜手 托起明天的太陽——都江堰市育才中學(xué)召開家長(zhǎng)會(huì)暨雙語文化節(jié)閉幕式
6月17日上午，都江堰薄云蔽日，天氣涼爽宜人。都江堰市育才中學(xué)《家校攜手 托起明天的太陽》為主題的家長(zhǎng)會(huì)暨雙語文化節(jié)閉幕式如期召開。學(xué)校門口搭起了氣球拱門和垂幅，振奮人心的標(biāo)語營造起熱烈而昂揚(yáng)的氛圍。校園操場(chǎng)邊上搭起了鋪著紅地毯的舞臺(tái)，幕布上印制了主題鮮明的精美畫面。
上午八時(shí)開始，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校園。門口兩邊的禮儀隊(duì)熱情而有禮貌地歡迎家長(zhǎng)們的到來。校園中間路上，各班負(fù)責(zé)接待簽到和引領(lǐng)的同學(xué)們或高舉班牌、或負(fù)責(zé)簽到、或引領(lǐng)就坐，顯得有條不紊、秩序井然。舞臺(tái)兩邊，擺放著15塊各班自行設(shè)計(jì)、學(xué)校統(tǒng)一制作的“自智教育”系列展板，彰顯著學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)成果，也透視著獨(dú)具特色的校園文化。許多家長(zhǎng)都饒有興趣地觀看著展板的內(nèi)容，更多的，是看一看自己孩子班的展板，尋找一下孩子們成長(zhǎng)的足跡。
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