【引語】高考測驗成就不幻想的考生中將有一局部取舍復(fù)讀，為心目中理想的高校持續(xù)盡力一年，以下是2025年成都市成實外五龍山校區(qū)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市成實外五龍山校區(qū)是否招收高三復(fù)讀生【立即點擊查看】
2024年成都市仍然許高考復(fù)讀，成都市及四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實力、有口碑的品牌復(fù)讀機構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的成都市成都青白江鴻鵠高級中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進行了解，也可以直接去學(xué)校進行具體咨詢。
★★★如果成都市成實外五龍山校區(qū)2025年不招收復(fù)讀生，考生和家長們?nèi)绻胍私馄渌麑W(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，大家可以給我們留言或者聯(lián)系平臺，我們將為您提供更多關(guān)于可以招收高三復(fù)讀班學(xué)校的相關(guān)信息，以供您參考和選擇。【立即點擊獲取】其他學(xué)校高三招收復(fù)讀生的信息。
二、哪類考生適合復(fù)讀
1.成績未達(dá)預(yù)期
高考成績與平時表現(xiàn)差距較大，或未達(dá)到目標(biāo)院校錄取線，復(fù)讀可以爭取更好的成績。
2.志愿填報失誤
因志愿填報不當(dāng)導(dǎo)致未被理想院?；?qū)I(yè)錄取，復(fù)讀可以重新選擇。
3.心理素質(zhì)強
能夠承受復(fù)讀的壓力，具備良好的抗壓能力，適合再戰(zhàn)一年。
4.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實
基礎(chǔ)較好，通過復(fù)讀可以進一步提升成績，尤其是某一科目有較大提升空間。
5.目標(biāo)明確
有清晰的院?；?qū)I(yè)目標(biāo)，復(fù)讀是為了實現(xiàn)這一目標(biāo)。
三、新高考使用的是新教材，對復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補習(xí)學(xué)校一般會利用一段時間集中講授和針對性訓(xùn)練。
（2）面對新舊知識點的交替變換，教育部往往會設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會超過10%，甚至題目難度會相對簡單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、成都市成實外五龍山校區(qū)近期活動
名師引領(lǐng)促發(fā)展，匠心筑夢共成長——實外五龍山“李玉秀名班主任工作室”成立大會??
教育之本，立德鑄魂。成都實外新都五龍山學(xué)校牢固樹立“立德樹人，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)宗旨，秉持“五育并舉，德育為先”的指導(dǎo)思想。學(xué)校始終把德育工作放在一切工作的首位，學(xué)校德育工作秉持堅定的價值追求，將學(xué)生思想品德和人格素養(yǎng)的培養(yǎng)、以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)貫穿于教育實踐的各個方面。經(jīng)過學(xué)校長期考察和醞釀，為充分發(fā)揮名班主任在德育研究、班級管理、青年教師培養(yǎng)等方面的示范引領(lǐng)作用，打造“以研促教、以教促學(xué)、輻射共享”的班主任成長平臺，推動學(xué)校德育工作專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展，成都實外新都五龍山學(xué)校決定成立“?李玉秀名班主任工作室”。
2025年3月11日下午，“李玉秀名班主任工作室”成立大會在學(xué)校音樂廳隆重舉行，學(xué)校黨總支書記、校長李俊，副校長張盛、代東風(fēng)，校長助理周密、林成臣出席會議，全體教職員工參加成立大會，校長助理林成臣主持會議。在?成都實外新都五龍山學(xué)?！袄钣裥忝嘀魅喂ぷ魇摇背闪⒋髸?，學(xué)校黨支部書記、校長李俊發(fā)表了熱情洋溢的講話。首先，李俊校長宣布了學(xué)校行政會關(guān)于成立“李玉秀名班主任工作室”的決定，李俊校長闡述了學(xué)校這一決定的目的，旨在充分發(fā)揮身邊榜樣的示范引領(lǐng)作用，李俊校長形象的比喻為“頭羊領(lǐng)著群羊跑”，通過“火車頭”的牽引，帶領(lǐng)一批學(xué)校教育的有生力量一起奔赴教育的星辰大海，共創(chuàng)五龍山教育的美好未來。
李俊校長指出，班主任隊伍是一所學(xué)校的核心力量，班主任隊伍的建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。李俊校長的講話，著重肯定了李玉秀老師在德育工作和班級管理上取得的突出成績，李俊校長講道：李玉秀老師曾獲四川省德育論文一等獎，成都市班主任技能大賽一等獎，成都市教育學(xué)會論文評選一等獎、二等獎，新都區(qū)說課比賽一等獎，班主任工作坊案例評選特等獎等優(yōu)異成績，可謂“戰(zhàn)功”赫赫。李玉秀老師所帶的初2022級2班即將畢業(yè)，該班學(xué)生在李老師的“嚴(yán)格要求、真情關(guān)愛”下，五育并舉，全面發(fā)展，取得德智體美勞協(xié)同成長的大豐收，有力地詮釋了學(xué)校“培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展力，把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”的培養(yǎng)目標(biāo)，受到學(xué)生、家長、同事的高度評價和熱情擁戴，李玉秀老師用她的辛勤付出、教育智慧和積極實踐為我們樹立了難得的榜樣，具有極強的說服力。
最后，李俊校長希望“李玉秀名班主任工作室”的所有成員努力工作、認(rèn)真求索、相互學(xué)習(xí)、共同進步，為五龍山學(xué)子的成長和學(xué)校的發(fā)展建立功勛。
小編提示：以上是2025年成都市成實外五龍山校區(qū)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。
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