【引語(yǔ)】2025新高考,復(fù)讀是勇者的選擇,用一年的堅(jiān)持,換一生的無(wú)悔,夢(mèng)想從未遠(yuǎn)離,未來(lái)等你書寫,以下是2025年成都市郫縣嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
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2024年成都市仍然允許高考復(fù)讀,成都市及四川省明確規(guī)定,目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生,有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考,且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致,不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的成都市郫縣嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生,考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解,也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1. 目標(biāo)明確且心態(tài)堅(jiān)定
特點(diǎn):有清晰的升學(xué)目標(biāo)(如特定大學(xué)或?qū)I(yè)),且對(duì)復(fù)讀有充分的心理準(zhǔn)備,能夠承受壓力。
適合人群:高考發(fā)揮失常,但與目標(biāo)分?jǐn)?shù)差距不大,愿意再拼一次的學(xué)生。
2. 學(xué)習(xí)潛力未完全發(fā)揮
特點(diǎn):基礎(chǔ)扎實(shí),但因各種原因(如備考方法不當(dāng)、時(shí)間管理不善)未能充分展現(xiàn)實(shí)力。
適合人群:高三階段因外部因素(如家庭變故、健康問(wèn)題)影響備考,但仍有提升空間的學(xué)生。
3. 適應(yīng)新高考模式
特點(diǎn):在新高考選科模式下,能夠選擇更擅長(zhǎng)的科目,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
適合人群:舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長(zhǎng),但新高考選科更適合自己的學(xué)生。
三、新高考使用的是新教材,對(duì)復(fù)讀有影響嗎?
(1)2025屆高考,雖有部分教材發(fā)生變化,但是"換湯不換藥",新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調(diào)整,知識(shí)體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒(méi)有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程,學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
(2)面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換,教育部往往會(huì)設(shè)置過(guò)渡期,據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析,過(guò)渡階段,高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過(guò)10%,甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
(3)復(fù)讀生可綜合考慮成績(jī)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(zhǎng)的科目。
四、成都市郫縣嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
【法治教育】法潤(rùn)校園、共筑青春防火墻——法治校長(zhǎng)進(jìn)校園,為校園霸凌“劃紅線”
為切實(shí)防治校園霸凌,增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)與自我保護(hù)能力,3月9日,我校邀請(qǐng)了法治校長(zhǎng)魏果警官走進(jìn)校園,開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“拒絕校園霸凌,共筑和諧校園”的專題法治講座?;顒?dòng)開(kāi)場(chǎng),學(xué)校分管安全副校長(zhǎng)吳校為魏警官頒發(fā)法治校長(zhǎng)聘書,對(duì)其助力校園法治建設(shè)表示熱烈歡迎與誠(chéng)摯感謝。接過(guò)聘書,魏警官鄭重承諾,將以專業(yè)法律知識(shí)為依托,為學(xué)校法治教育和安全管理貢獻(xiàn)力量。
講座中,魏警官結(jié)合真實(shí)案例,如某地因瑣事引發(fā)的校園霸凌事件,深入淺出地闡述校園霸凌的界定標(biāo)準(zhǔn)、行為表現(xiàn)及嚴(yán)重危害。通過(guò)直觀的案例展示,同學(xué)們清晰認(rèn)識(shí)到,從言語(yǔ)侮辱到肢體攻擊,從孤立排擠到網(wǎng)絡(luò)暴力,這些行為不僅傷害受害者身心,霸凌者也將面臨法律制裁,為一時(shí)沖動(dòng)付出沉重代價(jià)。魏警官給同學(xué)們傳授實(shí)用應(yīng)對(duì)技巧,如遭遇霸凌要勇敢說(shuō)“不”,及時(shí)向老師、家長(zhǎng)求助,留存證據(jù)以便維護(hù)權(quán)益;身為旁觀者,不能冷漠圍觀,應(yīng)立即報(bào)告,用正確方式阻止霸凌。
吳校指出,法治教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié),它不僅關(guān)乎學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握,更關(guān)系到學(xué)生法治觀念與規(guī)則意識(shí)的樹(shù)立。學(xué)校將把法治教育融入日常教學(xué)體系,定期開(kāi)展形式多樣的法治課程、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng),讓法治的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。而對(duì)于防治校園霸凌工作,吳校表示這是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校將全面梳理現(xiàn)有的規(guī)章制度,結(jié)合實(shí)際情況,建立健全一套科學(xué)、系統(tǒng)且行之有效的防治校園霸凌長(zhǎng)效機(jī)制。從加強(qiáng)日常巡查監(jiān)管,到建立暢通的舉報(bào)渠道;從對(duì)霸凌行為的嚴(yán)肅處理,到對(duì)涉事學(xué)生的心理輔導(dǎo)與教育;從開(kāi)展主題班會(huì)增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),到加強(qiáng)家校合作形成教育合力,每一個(gè)環(huán)節(jié)都將精心布局、嚴(yán)格落實(shí)。
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