【引語】2025年新高考改革，復(fù)讀是新的起點(diǎn)，勇敢面對選擇，你的每一步都在書寫傳奇，以下是2025年成都市大彎中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市大彎中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年成都市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，成都市大彎中學(xué)是公辦學(xué)校，所以不招收復(fù)讀生。
有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的成都市大彎中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1.高一高二基礎(chǔ)可以，高考緊張失利了的
有很多同學(xué)高一高二的時(shí)候基礎(chǔ)還可以，但由于各種原因?qū)е赂呷龑W(xué)不進(jìn)去，成績下滑，最后高考失利，這類的學(xué)生建議復(fù)讀。高三高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，也不是每個(gè)人可以再堅(jiān)持一年的。畢竟復(fù)讀也是對心態(tài)的考驗(yàn)，有些學(xué)生復(fù)讀了能提分，有些學(xué)生復(fù)讀了反而考得沒第一年好。
2.不想讀民辦院校，學(xué)費(fèi)貴
民辦本科的學(xué)費(fèi)一年大約2-3W不等,四年下來費(fèi)用10W左右，家庭負(fù)擔(dān)重，并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比，競爭力沒那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大，對于這類同學(xué)完全可以考慮復(fù)讀。
3.報(bào)不了理想的專業(yè)
專業(yè)的選擇對于未來的就業(yè)相當(dāng)重要，很多同學(xué)由于沒有選擇一個(gè)好的專業(yè)而導(dǎo)致畢業(yè)后不好找工作，更或者跨專業(yè)找工作，這種就相當(dāng)于大學(xué)的專業(yè)知識(shí)白學(xué)了，如果有同學(xué)被錄取到了一些冷門專業(yè)，可以考慮復(fù)讀。
4.想沖刺好的高校
有名校情結(jié)的學(xué)生如果這次沒有考上理想的大學(xué)，綜合自身情況，可以考慮復(fù)讀。
三、新高考使用的是新教材，對復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對性訓(xùn)練。
（2）面對新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過10%，甚至題目難度會(huì)相對簡單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、成都市大彎中學(xué)近期活動(dòng)
立品格根基 育時(shí)代新人|大彎中學(xué)班主任培訓(xùn)講座
在教育的廣闊天地里，品格教育如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。近日，我校舉辦了一場以“立品格根基，育時(shí)代新人”為主題的班主任沙龍活動(dòng)，邀請了校外知名講師，與老師們共同探討品格教育在班級文化中的深刻表達(dá)。活動(dòng)伊始，周老師以輕松有趣的游戲?qū)?，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場的氣氛。看拼音首字母猜詩句，CMBJX、CCWTN，老師們紛紛搶答“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，古典詩詞的魅力在歡聲笑語中得以展現(xiàn)；看圖猜地名，合肥、河北等地名被一一猜出，大家的熱情如同初春的暖陽，溫暖而熱烈。這些游戲不僅活躍了現(xiàn)場氛圍，更巧妙地引出了班級文化這一核心話題。
提及班級文化，你會(huì)想到什么？是教室里整齊排列的桌椅，還是墻壁上張貼的標(biāo)語？是學(xué)生們臉上洋溢的笑容，還是師生間溫暖的互動(dòng)？班級文化，是班級的靈魂，是學(xué)生心靈的港灣，更是品格教育的重要載體?！坝檬湓捗枋鲎约?，但有一句是假的。”講師的自我介紹引發(fā)了老師們的好奇與猜測。隨后，老師們紛紛在學(xué)案紙上寫下自己的十句話描述，并邀請其他老師來猜哪一句是假的。這一環(huán)節(jié)不僅增進(jìn)了老師們之間的了解，更引發(fā)了大家對“刻板印象”的深入思考。
刻板印象，是我們在生活中常常不自覺地形成的對某一類人或事物的固定看法。在性別上，我們常常認(rèn)為男生應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，女生應(yīng)該溫柔細(xì)膩；在行為上，我們對某些行為模式有著先入為主的判斷；在外相上，外貌、穿著等外在因素也容易讓我們產(chǎn)生片面的認(rèn)知。然而，這些刻板印象往往會(huì)阻礙我們對個(gè)體真實(shí)性的理解，影響我們與學(xué)生之間的關(guān)系建立。
小編提示：以上是2025年成都市大彎中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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