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陽(yáng)安中學(xué)召開(kāi)第二十五屆學(xué)術(shù)交流會(huì)之科研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì):
為了進(jìn)一步落實(shí)新課程理念,貫徹實(shí)踐學(xué)科核心素養(yǎng),深化教育科研,12月16日,陽(yáng)安中學(xué)召開(kāi)了第二十五屆學(xué)術(shù)交流會(huì)之科研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。會(huì)議由陽(yáng)安中學(xué)黨委委員羅忠秀主持,全校教職工參會(huì)。
羅忠秀委員首先總結(jié)我校今年在教育科研方面取得的成績(jī),特別是我校今年校級(jí)課題的申報(bào)和年終教育教學(xué)論文的撰寫,成果喜人,羅委員鼓勵(lì)、號(hào)召更多老師們加入科研中來(lái)。賡即,我校的六位老師就自己在科研方面的成果、認(rèn)識(shí)、感悟與老師們作了精彩分享。
魏華燕老師的《促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的高中語(yǔ)文文本解讀策略》,展示了一個(gè)市級(jí)課題從誕生到結(jié)題的研究過(guò)程。
朱永昌副校長(zhǎng)的《科研力量,以文化之》,詮釋了借力科研力量在學(xué)校文化建設(shè)中所做出的貢獻(xiàn)。
楊曉莉老師的《教學(xué)探究階段成果匯報(bào)—思維導(dǎo)圖,我想和你來(lái)場(chǎng)戀愛(ài)》,娓娓講述她與自己的在研課題在研究中產(chǎn)生的前世今生非同一般的感情。
朱文熙老師的《淺談群文閱讀之議題的生成策略》,詮釋了課題研究的架構(gòu)設(shè)想。
馮文平老師的《基于歷史核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐研究》,體現(xiàn)了課題研究帶給課堂教學(xué)的改變。
李榮建老師的《修己安人,琢玉成器》,講述了在科研引領(lǐng)下自己如何成長(zhǎng)為一位有教育情懷和社會(huì)責(zé)任感的人民教師。
六位老師的精彩分享,原汁原味地呈現(xiàn)了他們的研究探索過(guò)程,讓老師們汲取了課題研究寶貴經(jīng)驗(yàn)。大會(huì)最后,陽(yáng)安中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)徐貴林作了總結(jié),他說(shuō),六位老師的經(jīng)驗(yàn)交流,帶給我們的不只是收獲和感動(dòng),還讓我們看到陽(yáng)中老師們的潛力,同時(shí)強(qiáng)調(diào),進(jìn)行教育科研是老師成長(zhǎng)有效途徑,科研興校,科研興師,是我校一直在走的道路,希望更多老師們積極加入科研隊(duì)伍中來(lái)。
本次分享會(huì),得到教職工們的高度認(rèn)可,特別是許多青年教師表示,本次活動(dòng),為他們的今后的課題研究之路指引了方向。
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