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“數(shù)學(xué)閱讀與核心素養(yǎng)”研究
2018年3月27日，成都市高中數(shù)學(xué)繼續(xù)教育菜單式培訓(xùn)活動(dòng)暨馮開艾名師工作室走進(jìn)香城中學(xué)活動(dòng)隆重舉行?；顒?dòng)由馮開艾名師工作室領(lǐng)銜人馮開艾老師主持，香城中學(xué)黨委書記、校長張世明對本次活動(dòng)作了精心指導(dǎo)。
第一階段，名師工作室成員廖琴老師執(zhí)教示范課《正余弦定理應(yīng)用舉例》。廖琴老師以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)，聚焦核心素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立數(shù)學(xué)建模觀，將具體實(shí)例與抽象數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，層層推進(jìn)，清晰流暢，難易結(jié)合，讓學(xué)生清楚掌握正余弦定理相關(guān)應(yīng)用問題。
第二階段，首先由名師工作室成員林克富老師作《以正余弦定理的應(yīng)用為例談如何提高學(xué)生建模意識(shí)與數(shù)學(xué)閱讀能力》專題發(fā)言。林克富老師從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)。
談到高中數(shù)學(xué)課程的三個(gè)核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模，并提到了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀對提升數(shù)學(xué)能力的重要關(guān)系。隨后，名師工作室成員李理老師作《正余弦定理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位、作用及應(yīng)用》的專題發(fā)言。
李理老師以歷年高考全國卷為依據(jù)，對正余弦定理在高考中的地位與作用進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，并特別提出在處理實(shí)際問題中，需要學(xué)生注意將邏輯解析和圖形分析結(jié)合起來，讓二者相互作用。
然后，名師工作室成員劉良軍老師作《新高考下的閱讀與核心素養(yǎng)（二）》專題報(bào)告。最后，馮開艾老師高度評價(jià)了三位老師的付出與成果，并要求工作室全體成員緊跟教育形勢，以新課標(biāo)為基礎(chǔ)。
立足課堂教學(xué)實(shí)踐，積極開展學(xué)習(xí)研修。參加本次活動(dòng)的還有馮開艾名師工作室全體成員、香城中學(xué)全體數(shù)學(xué)老師以及成都市部分學(xué)校高中數(shù)學(xué)老師。
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作者：csg5
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