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成都鐵路中學(xué)——生物名師工作室開展教學(xué)研討會
3月5日上午9點，金牛區(qū)“張蕾立人生物名師工作室”在成都鐵路中學(xué)開展了以“關(guān)于教師教學(xué)基本問題”為主題，以“專家引領(lǐng)，成員探究”為形式的教育教學(xué)研討活動。活動由工作室領(lǐng)銜人張蕾老師主持，并有幸邀請到成都市教科院樂天老師、金牛區(qū)生物學(xué)科教研員吳曉琳老師參加。除工作室成員外還有金牛區(qū)其他學(xué)校優(yōu)秀的生物學(xué)科骨干教師。
樂天老師從一名教師應(yīng)該有的教學(xué)理論水平高度和目前教師專業(yè)化程度的差距入手，結(jié)合當(dāng)下的師范教育的現(xiàn)狀及大學(xué)師范專業(yè)的課程設(shè)置，首先提出了教師的基本職責(zé)、教育的本質(zhì)、教育的基本功能等基本問題，并運用認(rèn)知心理學(xué)、教育學(xué)原理對這些核心概念進(jìn)行了深入淺出的解讀，幫助一線教師更加清晰地認(rèn)識到這些概念提出的背景，同時快速意識到這些概念落實到具體教育過程中應(yīng)有的標(biāo)高。
緊接著，他又將教學(xué)和教育進(jìn)行了區(qū)分，從班主任、學(xué)科教師兩個角度闡述了教育和教學(xué)所遵循的不同規(guī)律。最后，樂天老師強調(diào)了在教學(xué)實踐中，教學(xué)是一門科學(xué)，一門技術(shù)，一門藝術(shù)，結(jié)合教學(xué)實例向大家展示了什么叫“教學(xué)有法，教無定法”，什么叫“大法必依，小法必活”。
此次研討活動將教育與教學(xué)的理論下移到具體的教育教學(xué)活動中，使得老師們對自己的教育教學(xué)活動方向和方法有了更切身的體會，讓一線教師在繁忙的教育教學(xué)工作間隙得到了一次充電的機會！
“立人”生物名師工作室，由成都市學(xué)科帶頭人張蕾老師領(lǐng)銜。她的團(tuán)隊聚集了金牛區(qū)12名市優(yōu)秀青年教師、金牛區(qū)學(xué)科帶頭人和教壇新秀。她們深耕實驗教學(xué)，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，在省、市、區(qū)具有較高的知名度和影響力。
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作者：csg6
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