【導(dǎo)語(yǔ)】春天已經(jīng)來(lái)臨，疫情的陰霾逐漸散去，但我們還是不能方式警惕。2020年中考即將來(lái)臨，同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎？四川初升高升學(xué)網(wǎng)整理了大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三診斷考試時(shí)間怎么安排的相關(guān)信息，供大家參考。更多信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三診斷考試時(shí)間怎么安排
成都市診斷考試共有四次，由成都市教育科學(xué)研究院（簡(jiǎn)稱教科院，市教育局直屬的教育科研和指導(dǎo)單位）牽頭組織，四次診斷考試均在全成都范圍進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一排名（其中一，二診統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一排名，零診和三診分開閱卷，成績(jī)統(tǒng)一匯總到市教育局再排名；均是網(wǎng)上閱卷，教科院可以隨機(jī)抽查任何學(xué)校的閱卷質(zhì)量）。部分地、市、州會(huì)申請(qǐng)用成都市的診斷試卷，但不參加成都市的排名。
零診：高二下期6月底，7月初；
一診：高三上期12月底或1月初；
二診：高三下期3月底，4月初；
三診：高三下期4月底，5月初。
二、大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二屆教育教學(xué)暨教改科研年會(huì)順利召開
12月27日，大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二屆教育教學(xué)暨教改科研年會(huì)在學(xué)校學(xué)術(shù)廳順利召開。多年來(lái)，大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持“課題引領(lǐng)、項(xiàng)目推進(jìn)、問(wèn)題研究”的策略，教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體， 不斷強(qiáng)化科研與校本教研、教育課改相融合，讓科研成為教師最基本的工作方式，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)科研工作的深入開展。
年會(huì)由科訓(xùn)處主任賈登位主持?！爸笇?dǎo)、引領(lǐng)中助推成長(zhǎng)，交流、分享中共同提高”是本次年會(huì)的根本宗旨。本次年會(huì)共分為：師徒結(jié)對(duì)簽字儀式；教育故事、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享；優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人表彰；2019年秋季教師課堂教學(xué)大比武操作培訓(xùn)等四個(gè)議程。
在師徒結(jié)對(duì)簽字儀式上，副校長(zhǎng)孔杰強(qiáng)調(diào)：學(xué)校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，要讓青年教師一年有所提升、兩年能夠勝任、三年能夠成為骨干。賈登位宣布師徒結(jié)對(duì)名單，學(xué)校校長(zhǎng)余文林、副校長(zhǎng)孔杰、楊煜蘅等領(lǐng)導(dǎo)向受聘指導(dǎo)老師頒發(fā)了聘書。
在教育故事、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（論文）分享中，向君老師以《博觀而約取，厚積而薄發(fā)》為題，分享她指導(dǎo)學(xué)生作文寫作時(shí)結(jié)尾的六種科學(xué)方法：情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、輸入方式、輸出方式、思維工具運(yùn)用、批判性思維訓(xùn)練。王麗老師以《運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)能力的提高》為題，分享她指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理碎片化知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
王冬萍老師圍繞課堂教學(xué)，以《讓學(xué)生自主閱卷》為題，分享她指導(dǎo)學(xué)生自主閱卷、質(zhì)疑、探討，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生批判性思維的經(jīng)歷?；⒔B蓮老師以《淺談高中學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)》為題，分享了她在教育教學(xué)論文寫作中的體會(huì)與感悟。
會(huì)上，賈登位對(duì)2019年學(xué)校課題科研工作作了簡(jiǎn)要總結(jié)：學(xué)?？蒲泄ぷ鞒煽?jī)突出，得到了大邑縣教育局的充分肯定；市級(jí)課題有序開展，縣級(jí)課題順利結(jié)題，并獲得大邑縣課題成果二等獎(jiǎng)；在不斷地實(shí)踐研究中，涌現(xiàn)出蔣林、李紹勇、譚寶屏、向君、嚴(yán)明瑤等科研先進(jìn)個(gè)人。
最后，校長(zhǎng)余文林作總結(jié)講話，他充分肯定了本次教育科研年會(huì)對(duì)培育教師科研意識(shí)、推動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹匾饔茫叨荣潛P(yáng)了全校教職員工的積極響應(yīng)和廣泛參與。他指出：實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師，都是充滿了人格魅力與感召力，有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有教育情懷，“師徒結(jié)對(duì)”不僅僅是一種形式，它充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，不斷提高青年教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)科學(xué)、高效、合理、優(yōu)化運(yùn)轉(zhuǎn)，全方位提升了學(xué)校辦學(xué)水平。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，他要求：一是強(qiáng)化德育管理，進(jìn)一步完善考評(píng)辦法，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；二是強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”，進(jìn)一步完善教學(xué)考評(píng)制度；三是加強(qiáng)課后服務(wù)工作，進(jìn)一步改進(jìn)和完善初中學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施方案；四是增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)，嚴(yán)禁教師違規(guī)有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁酒駕，自覺(jué)維護(hù)教師形象。
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