【引語】四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了李莊中學(xué)2020年報(bào)名考試時(shí)間是否有調(diào)整的相關(guān)信息，供學(xué)子們參照。中考是你們?nèi)松牡谝坏篱T檻，更是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有跨過去，我們才會(huì)是最后的贏家。更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、李莊中學(xué)2020年報(bào)名考試時(shí)間
2020年宜賓市中考報(bào)名時(shí)間為4月27日9:00至30日16:00。
二、李莊中學(xué)市級(jí)立項(xiàng)課題《農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育地方特色化實(shí)踐研究》結(jié)題籌備會(huì)舉行
2020年5月6日，李莊中學(xué)市級(jí)立項(xiàng)課題《農(nóng)村中學(xué)藝術(shù)教育地方特色化實(shí)踐研究》結(jié)題籌備會(huì)第四次會(huì)議在初中部舉行。
本次結(jié)題籌備會(huì)由楊登林副校長(zhǎng)主持。
在課題的實(shí)踐研究中，課題組圍繞以活動(dòng)為載體，以課堂為陣地，以地方文化為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論，營造氛圍，開展研究課，觀摩課，展示活動(dòng)，分階段進(jìn)行研究，通過“五結(jié)合”途徑，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育地方特色化。課題組主研人員就本課題研究認(rèn)識(shí)再次討論，提煉認(rèn)識(shí)性成果。大家更加明確到該課題研究具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，一致認(rèn)識(shí)到開發(fā)地方教材，傳承和發(fā)揚(yáng)地方文化，促進(jìn)地方藝術(shù)發(fā)展，它需要挖取地方代表性藝術(shù)，它需要與地方藝人結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)形式，搭建展示平臺(tái)，以地方藝術(shù)及其資源為基，以學(xué)生為本，為學(xué)生終身發(fā)展著想，傳承和繁榮地方藝術(shù)。
課題實(shí)施在近幾年的藝術(shù)教育中提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，課題研究使農(nóng)村的孩子具有了發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美、傳遞美的能力。學(xué)生能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)藝術(shù)和創(chuàng)作藝術(shù)。
課題的研究還促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。藝術(shù)教師在一系列的藝術(shù)教育活動(dòng)中，優(yōu)化周邊的藝術(shù)教育資源，溝通教學(xué)與生活、教學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，豐富藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新藝術(shù)教學(xué)形式,拓展藝術(shù)呈現(xiàn)形式,使國家課程標(biāo)準(zhǔn)校本化，從而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，形成現(xiàn)代的教育教學(xué)理念，改變教學(xué)中單一的評(píng)價(jià)方式，幫助教師積淀文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化學(xué)校育人功能，教師在結(jié)合教材，開發(fā)資源，優(yōu)化整合中更是促進(jìn)了自身專業(yè)的成長(zhǎng)，提高了自身的人文素養(yǎng)。
課題組對(duì)持續(xù)研究提出了的問題，進(jìn)行了反思。
楊登林副校長(zhǎng)聽取了各位老師的發(fā)言后，對(duì)此課題的研究進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，高度評(píng)價(jià)了此課題研究的實(shí)踐意義，對(duì)此課題取得的成績(jī)表示祝賀，并提出了寶貴的意見，他希望各位老師在今后的教學(xué)和研究中，切實(shí)推廣運(yùn)用課題成果，讓我們農(nóng)村中學(xué)的藝術(shù)教育更加富有特色，富有生機(jī)。
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作者：csg2
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