【引語】學(xué)校的排名不是決定這所學(xué)校是否好學(xué)校的唯一標(biāo)準，更重要的是學(xué)校是不適合學(xué)生在這所學(xué)校就讀，方不方便上下學(xué)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都十二中2020年在成都排名高不高相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、成都十二中2020年在成都排名
二、成都十二中近期活動
同課異構(gòu)顯智慧，精準解讀展風(fēng)采
圍繞本學(xué)年武侯區(qū)語文教研主題“基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的語文課堂”，為進一步提高高中語文課堂教學(xué)效率、促進區(qū)域語文教師的專業(yè)成長、促進區(qū)域語文教學(xué)質(zhì)量提升，武侯區(qū)第15屆高中語文現(xiàn)代課堂教學(xué)大賽于2019年11月7日星期四上午在川大附中高中部舉行。
本次賽課的主題為“文本解讀的準度與深度”，采取同課異構(gòu)的方式進行角逐。參加決賽的四位教師分別是成都十二中陳幼萍老師、武侯高中徐暢唱老師、西北中學(xué)段寅珠老師和北二外成都附中唐霄翔老師。七中語文教研組長黃明勇老師、九中英才班班主任黃靜老師受邀擔(dān)任評委。成都十二中語文組全體教師、其他教研組同仁，來自武侯區(qū)的其他兄弟學(xué)校同仁積極參與了聽課觀摩。
新課程理念下，語文教材更具開放性，這就要求教師在文本解讀上具有創(chuàng)造性思維，形成個性化閱讀、多元解讀的觀念。同課異構(gòu)這種教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教育教學(xué)效果，同時為教師提供一個面對面交流互動的平臺，教師共同探討教學(xué)中的熱點、難點問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。
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