【引語】學校的排名并不能代表這個學校就從根本上不好，對于學生而言，普通高中就未必不是好學校，即使是名校也未必每個學生都能就讀985或211院校，四川初升高升學網(wǎng)網(wǎng)編為同學們梳理了成都龍泉中學2020年排名高不高相關信息，更多最新資訊可以關注四川初升高升學網(wǎng)公眾號，成都龍泉中學2020年排名暫未公布，以下是成都龍泉往年排名。
一、成都龍泉中學往年排名
成都龍泉中學在省級示范性高級中學中收分排名中靠后，收分相對于其他學校較低，意向?qū)W校為成都龍泉中學的學生可以根據(jù)自己平時的成績和二診三診成績進行參考。
二、成都龍泉中學近期活動
規(guī)劃課題研究再出發(fā)
成都龍泉中學在前幾批龍泉驛區(qū)規(guī)劃課題研究中取得了突出成績，為學校教育教學工作提供了有力支持，多項課題得到龍泉驛區(qū)教育局表彰。但龍泉中學教育科研永不止步，在最新一批區(qū)規(guī)劃課題中龍泉中學有5個課題被批準立項。2020年5月8日,這批區(qū)規(guī)劃課題的開題會在龍泉中學藝術樓二樓會議室召開。
2019年龍泉驛區(qū)規(guī)劃課題“基于學生需求的普通高中心理健康教育與生涯規(guī)劃教育整合的研究”等五項課題參研人員及學校相關領導參與會議。原成都市教育科學研究院科研管理所所長胡燕，四川師范大學教師培訓學院副院長曹正善，四川師范大學化學與材料科學學院教研室主任樊敏，成都市龍泉驛區(qū)教科院教育發(fā)展研究部專家羅登遠、李明隆蒞臨指導。
會議中，各課題主研人員先對課題作全面陳述，然后各位專家就選題、研究目的、研究措施、創(chuàng)新點、預期效果等進行提問，此后與研究人員交流，解答老師們的疑問，并給出建議，使課題研究更加嚴謹規(guī)范，切合學校及研究人員實際。一天的會議緊張而高效，專家們耐心指導，課題研究人員虔心學習。經(jīng)過專家的引領和指導，老師們對課題研究有了更深入的思考，對未來充滿了信心。
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