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一、2020年棠湖外國語學校算幾類
棠湖外國語學校屬于一類學校
二、棠湖外國語學校近期活動
牢記安全使命 強化責任擔當——我校召開生活老師培訓會
學生公寓被稱為學生的“第一社會，第二家庭，第三課堂”。 生活老師的工作涉及到學校管理的“半壁江山”。為進一步提升生活教師崗位技能水平，增強她們對學校教育理念和校園文化的認同感，更好地融入學校、融入崗位、融入學生，從而更好地為教育教學工作服務(wù)，6月17日上午，我校初中德育處組織初中全體生活老師在第一會議室進行了專業(yè)技能培訓。
初中校長姚平、初中德育處副主任許放箭、張利軍、毛澤民，宿管處主管負責人高興懷老師等參加了會議。首先，在宿舍安全管理方面，姚校長強調(diào)：全體生活教師要樹立“安全第一、防范為主”的意識。學校的一切工作都要把安全放在首位。宿管處要明確安全責任，落實安全制度，健全防范體系，提升安保能力，為公寓有效、有序管理提供有力保障。
作為生活老師要保持工作敏銳性，要善于通過學生的表情、動作、語言洞察學生的心靈，及時判斷學生是否出現(xiàn)心理問題，以便及時安撫和疏導，避免意外事故的發(fā)生。在突發(fā)事件發(fā)生時，生活老師要及時處理安撫學生并即刻上報班主任、年級組和德育處。其次，生活老師要了解自己的工作職責。
督促學生按時就寢、整理內(nèi)務(wù)、做好衛(wèi)生、注意安全等是對生活老師最基本的要求。我們并不只是管理宿舍內(nèi)務(wù)的宿管員，也不只是管理學生生活起居的阿姨，我們還有一個重要的任務(wù)——培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。在宿舍管理中，生活老師要以身作則，用自己的一言一行去感染學生，讓學生時時感受到老師的關(guān)愛，處處感受到家一般的溫暖，讓學生在集體生活中學會獨立，在學習中培養(yǎng)自信和樹立主人翁意識，形成良好的宿舍風氣。
生活老師要學會了解學生、尊重學生、與學生平等友善相處，為學生的成長發(fā)展提供支持與幫助。與會的生活老師感言，此次培訓讓他們受益匪淺。他們深深地體會到了生活老師的責任感和不可替代性，對生活老師這份職業(yè)也產(chǎn)生了敬重感。要做一名優(yōu)秀的生活老師，只有能力是不夠的，必須要有高度的責任心，有一顆熱愛教育事業(yè)的心和喜愛孩子的慈母心。此次培訓，為他們以后的工作指明了的方向，增添了信心。
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