【引語(yǔ)】學(xué)校的排名并不能代表這個(gè)學(xué)校就從根本上不好，對(duì)于學(xué)生而言，普通高中就未必不是好學(xué)校，即使是名校也未必每個(gè)學(xué)生都能就讀985或211院校，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2020年排名高不高相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)，成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2020年排名暫未公布，以下是成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校往年排名。
一、成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校往年排名
川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在成都最佳人氣學(xué)校中排名第104，學(xué)校按照新高考標(biāo)準(zhǔn)配備了四川省一流的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，為選課走班奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校將建立開放多元、可選擇的課程體系。在國(guó)家課程基礎(chǔ)上，以開放型的課程觀，建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系和課程管理體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，突出立德樹人和學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
二、成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
川科家長(zhǎng)學(xué)校開講，專家公益講座助力
2020年1月12日上午，川科家長(zhǎng)學(xué)校公益講座在國(guó)會(huì)廳舉行，本次講座由成都川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)助理、管理心理學(xué)博士李占軍主講《科學(xué)養(yǎng)育——讓孩子贏在起跑線上——培養(yǎng)孩子自控力，讓孩子自我管理》。開場(chǎng)，李博士就“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話展開討論，強(qiáng)調(diào)真正的起跑線，并不是孩子學(xué)了多少知識(shí)和技能，而是養(yǎng)成了怎樣的習(xí)慣和品行。針對(duì)目前社會(huì)中“熊孩子”問題，認(rèn)為其根源在于孩子缺乏基本的自控力。
李博士說道，研究表明，自控力比智商更有助于學(xué)習(xí)能力，比情商更有助于社會(huì)交往。孩子自控力越強(qiáng)，家長(zhǎng)就越來越省心；反之，家長(zhǎng)越來越操心，且在很多方面卻總事半功倍。在李博士看來，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子構(gòu)建自控力系統(tǒng)，這一系統(tǒng)分為兩類，一類為硬件系統(tǒng)，一類為軟件系統(tǒng)。
愛與管教相伴才是真愛，自由與規(guī)則并行才有真自由。在孩子3歲到7歲時(shí)一味地滿足其各方面的需求和欲望，無效地阻止甚于縱容，都是在摧毀孩子的自控力。而父母要通過“讓孩子學(xué)會(huì)放棄”和“讓孩子學(xué)會(huì)忍耐”，以及培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力，來幫助孩子進(jìn)行建立自控力的基本訓(xùn)練，這是一個(gè)在幼時(shí)建立，需終身維護(hù)的系統(tǒng)。
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