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二、2024年成都市成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線|錄取分?jǐn)?shù)線是多少
2024年成都市成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 錄取分?jǐn)?shù)線：統(tǒng)招 529 分；調(diào)劑 541 分
學(xué)校緊緊圍繞“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的問題解決式課堂教學(xué)”1個(gè)主張，構(gòu)建起對(duì)課程的研、對(duì)教師的教、對(duì)學(xué)生的學(xué)3個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)，運(yùn)用“質(zhì)疑引學(xué)、自主釋疑、交流解難、梳理匯總、應(yīng)用創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和“惑”“釋”“展”“匯”“用”5個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。聚焦“邏輯性、情景性、精準(zhǔn)性、有效性”4個(gè)維度，通過課前精心設(shè)計(jì)問題，課中解決問題，達(dá)到掌握學(xué)科核心知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)科核心思維，達(dá)成學(xué)科核心能力的課堂教學(xué)。
三、成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
青春有文化·創(chuàng)意無邊界
為豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，5月19日，我校成功舉辦了第二屆校園文創(chuàng)作品活動(dòng)集市展。此次活動(dòng)匯聚了眾多學(xué)生的創(chuàng)意作品，不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也促進(jìn)了校園文化的交流與傳播?；顒?dòng)于本周一在校園風(fēng)雨操場舉行，吸引了大量師生前來參觀。陽光明媚的天氣為活動(dòng)增添了幾分溫馨與活力。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都扮演著多維度的核心角色，美術(shù)組團(tuán)隊(duì)不僅是“美工”更是文化價(jià)值的解碼者與創(chuàng)新者。美術(shù)學(xué)科組辦此次文創(chuàng)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)“讓文化可見，讓體驗(yàn)可感，讓價(jià)值可續(xù)”。
活動(dòng)現(xiàn)場，各式各樣的文創(chuàng)攤位上作品琳瑯滿目，令人目不暇接。這些作品都來自學(xué)生課堂、生活中對(duì)地域文化的理解。如：天府熊貓?jiān)?，川劇融?chuàng)課程的利用等。包括飯卡卡套、創(chuàng)意文具、水桶包以及手工飾品等，每一件作品都蘊(yùn)含著學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)意與心血。此外，現(xiàn)場還設(shè)置了互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，如：非遺文化答疑、手工DIY等，讓師生們?cè)趨⑴c中感受傳統(tǒng)文化的魅力。師生線上交流作為現(xiàn)代教育的重要補(bǔ)充形式，具有多方面的積極意義。
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