【引語(yǔ)】2025年新高考選科自由，復(fù)讀是重新定義自己的機(jī)會(huì)——你擅長(zhǎng)的科目，就是你的賽道！以下是2025年成都市郫都區(qū)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市郫都區(qū)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年成都市仍然允許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，成都市郫都區(qū)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校是公辦學(xué)校，所以不招收復(fù)讀生。
有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的成都市郫都區(qū)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1.高一高二基礎(chǔ)可以，高考緊張失利了的
有很多同學(xué)高一高二的時(shí)候基礎(chǔ)還可以，但由于各種原因?qū)е赂呷龑W(xué)不進(jìn)去，成績(jī)下滑，最后高考失利，這類的學(xué)生建議復(fù)讀。高三高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)，也不是每個(gè)人可以再堅(jiān)持一年的。畢竟復(fù)讀也是對(duì)心態(tài)的考驗(yàn)，有些學(xué)生復(fù)讀了能提分，有些學(xué)生復(fù)讀了反而考得沒(méi)第一年好。
2.不想讀民辦院校，學(xué)費(fèi)貴
民辦本科的學(xué)費(fèi)一年大約2-3W不等,四年下來(lái)費(fèi)用10W左右，家庭負(fù)擔(dān)重，并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比，競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大，對(duì)于這類同學(xué)完全可以考慮復(fù)讀。
3.報(bào)不了理想的專業(yè)
專業(yè)的選擇對(duì)于未來(lái)的就業(yè)相當(dāng)重要，很多同學(xué)由于沒(méi)有選擇一個(gè)好的專業(yè)而導(dǎo)致畢業(yè)后不好找工作，更或者跨專業(yè)找工作，這種就相當(dāng)于大學(xué)的專業(yè)知識(shí)白學(xué)了，如果有同學(xué)被錄取到了一些冷門專業(yè)，可以考慮復(fù)讀。
4.想沖刺好的高校
有名校情結(jié)的學(xué)生如果這次沒(méi)有考上理想的大學(xué)，綜合自身情況，可以考慮復(fù)讀。
三、新高考使用的是新教材，對(duì)復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒(méi)有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
（2）面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過(guò)渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過(guò)渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過(guò)10%，甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績(jī)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(zhǎng)的科目。
四、成都市郫都區(qū)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校近期活動(dòng)
心理培訓(xùn)丨 給孩子的青春撐一把傘
近日，為提升班主任、生活老師預(yù)防與干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)的能力，落實(shí)全員心育，營(yíng)造學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境，我校于學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了《學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)——班主任、生活老師心理培訓(xùn)》，特邀郫都區(qū)心理健康教育專家鄧小蓉老師作專題培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)參加指導(dǎo)。鄧?yán)蠋熞郧啻浩诘暮⒆用媾R的復(fù)雜挑戰(zhàn)為導(dǎo)入，向大家介紹了學(xué)生心理危機(jī)的來(lái)源和表現(xiàn)。隨后鄧?yán)蠋熝?qǐng)了班主任代表與生活老師代表，談?wù)勊麄冄壑械膶W(xué)生可以用哪三個(gè)詞去形容。在這場(chǎng)互動(dòng)中，我們意識(shí)到如果平日里對(duì)孩子的負(fù)面關(guān)注多于積極評(píng)價(jià)，就有可能會(huì)忽略掉孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，導(dǎo)致越行越遠(yuǎn)。
而后，鄧?yán)蠋熃榻B的中國(guó)青少年心理健康現(xiàn)狀，班主任和生活老師們紛紛驚訝于學(xué)生心理問(wèn)題的普遍性，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)自身日常教育教學(xué)、生活管理中是否有忽略學(xué)生心理的思考。有老師拋出疑問(wèn)，我們?cè)撛鯓佑行ьA(yù)防和干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)呢？鄧?yán)蠋熃o出了“好奇+共情”的建議。學(xué)生有異常心理或行為，先好奇學(xué)生的世界里發(fā)生了什么，再站在他的角度去共情可能會(huì)有什么樣的感受，如此便能夠拉近我們與學(xué)生的距離，讓學(xué)生對(duì)我們敞開(kāi)心扉。
陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，班主任在學(xué)生心理健康防護(hù)中扮演著首道防線的關(guān)鍵角色，他們需具備敏銳的洞察力，并掌握科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。結(jié)合具體案例，陳校長(zhǎng)回顧了鄧?yán)蠋煼窒淼男睦砦C(jī)的識(shí)別方法、干預(yù)措施及后續(xù)支持手段，并向全體班主任發(fā)出倡議：要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以確保為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障，共同營(yíng)造一個(gè)既安全又溫馨的校園環(huán)境。
小編提示：以上是2025年成都市郫都區(qū)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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本章整理了2025年成都市郫都區(qū)博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息，充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生要求；眾多名校供家長(zhǎng)做參考選擇；想了解更多信息，您可在下方留言，擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您，并根據(jù)需求制定優(yōu)質(zhì)的中考升學(xué)方案。
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