【引語】通過分析學校往年的中考錄取分數(shù)線來合理選擇自己的目標學校,四川初升高升學網(wǎng)為同學們梳理了2020年成都實驗外國語學校西區(qū)中考錄取分數(shù)線的相關(guān)信息,更多詳細信息可以關(guān)注四川初升高升學網(wǎng)公眾號。2020年暫未公布,以下是往年的信息。
一、2016年--2019年成都市“5+2”區(qū)域歷年中考分數(shù)線劃定
二、2020年成都實驗外國語學校西區(qū)中考錄取分數(shù)線
2018年成都實驗外國語學校西區(qū)分數(shù)線:統(tǒng)招580分。
三、成都實驗外國語學校西區(qū)近期活動
成都大學代顯華教授蒞臨我校開展學術(shù)講座
2020年5月13日,成都大學學報常務(wù)副主編代顯華教授蒞臨我校開展“教育學術(shù)論文寫作與發(fā)表”的專題講座。講座由實外西區(qū)校長助理、教師發(fā)展中心主任王建強主持。成實外教育集團教師(干部)發(fā)展中心主任張曉霞、成實外教育集團各學校相關(guān)部門負責人及我校干部、教師共260余人到場聆聽講座。
代顯華教授從學術(shù)論文的有效表達、如何從實踐到學術(shù)論文、教育學術(shù)期刊定位等方面進行了講解。她首先從學術(shù)期刊的定位出發(fā),指導(dǎo)教師應(yīng)積極撰文并發(fā)表于專業(yè)學術(shù)性期刊;其次著重強調(diào)了的教師論文共性問題,即容易把教學反思、案例、經(jīng)驗總結(jié)當成學術(shù)論文,文章大多用材料進行堆砌,研究結(jié)論浮于經(jīng)驗而缺少學理依據(jù)。鑒于這種情況,她建議教師在撰寫論文時應(yīng)當理實相生——理論與實踐相輔相成。最后,她還建議教師需要不斷提升“站位”意識,以宏觀視覺來進行規(guī)律挖掘和學理提升,找到理論總結(jié)背后的“魂”或“點”。
代顯華教授還講到,寫論文需要閱讀大量的文獻,充分了解本專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容和發(fā)展情況,在互聯(lián)網(wǎng)時代,教師更應(yīng)學會運用資源,進行文獻搜索與閱讀。教育學術(shù)論文的有效表達不僅體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上,更體現(xiàn)在文章標題的精煉性、文章摘要的概括性、參考文獻引用的規(guī)范性上。優(yōu)秀的學術(shù)論文需要通過深思熟慮與耐心打磨。會議最后,代顯華教授鼓勵教師們積極思考,踴躍寫作,教學相長!
此次講座不僅加深了我校教師對學術(shù)研究重要性的認識,還拓寬了我校教師的學術(shù)視野,為論文寫作提供了新思路,同時也提醒了全體教師在教育教學和專業(yè)學習的過程中應(yīng)多研究資源,不斷形成個性鮮明的研究成果,使研究成果更好地反哺教育教學。
來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg6
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