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一、2023年成都市第三十八中學升學率|教學質量怎么樣
2023年高考成績喜人，七中直播班600分以上學生6人。諶子欣同學549分入學，高考成績615分。張羽凡同學直升入學，高考成績631分。一本率43.8%，比19年增幅22%; 本科上線193人，占比96.01%， 七中網班文化硬上線93%， 比19年增加7個百分點。近幾年高考本科率90%以上，其中20年本科率達96%，高三五個教學班，三個理科班及文科網班本科率達100%，本科率已連續(xù)三年超越川內眾多國重、省重學校。
三、成都市第三十八中學近期活動
拔節(jié)有聲：成都市第三十八中學校青年教師成長匯報薈萃
“欲窮千里目，更上一層樓?！痹谶@榴花似火的五月，我校“青年教師展示課”的余溫尚未散去，個人成長總結的星火已悄然點亮新的成長征程。今天，讓我們將鏡頭聚焦于李銳、楊坤、孔維明三位老師，聆聽他們從“教學新手”到“課堂舵手”的蛻變故事。李銳老師從教師成長、學生成長、未來方向三方面總結了自己過去一年的成長歷程。
40+學時的市、區(qū)級培訓，讓她從“教學新手”進階為“理論實踐者”。從數學建模到思維導圖，從“填鴨式教學”到“問題驅動課堂”，每一次學習都化為課堂上的鮮活嘗試；5本手寫教案，記錄著從“導思測”框架到動態(tài)課堂的迭代。最初照搬教案模板的“生硬”，逐漸演變?yōu)楦鶕W生反饋調整節(jié)奏的“松弛感”?！邦A設是骨架，生成是血肉，課堂才能真正‘活’起來?！眱杀韭犝n筆記里，藏著上百節(jié)公開課的精華。從模仿名師課堂的“形”，到領悟問題鏈設計的“神”，她總結道：“聽課不是復制，而是觸發(fā)自己的教學靈感?！?nbsp;
“數學不是正確答案的堆砌，而是思考過程的綻放?！蓖ㄟ^耐心引導與分層激勵，學生從懶散應付到主動提問，課堂專注度顯著提升。當數學不再是機械運算，而是思維體操，學生眼中開始閃爍求知的光芒。探索"教師成長∩學生需求"的最優(yōu)解，讓教師的成長得展現，讓學生的需求被看見，教育是一場雙向奔赴的修行。當教師放下“權威”傾聽學生，當課堂從“傳授”走向“對話”，教學便不再是單行道，而成為師生共生的智慧森林。楊坤老師以感恩相逢、自我成長、以愛育才三個角度回顧了自己過去一年的收獲。
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