【引語(yǔ)】學(xué)校的升學(xué)率對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是挑選學(xué)校需要重點(diǎn)關(guān)注的，2025年成都市簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)升學(xué)率|教學(xué)質(zhì)量怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)升學(xué)率|教學(xué)質(zhì)量怎么樣的相關(guān)信息。
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經(jīng)家長(zhǎng)委員會(huì)初步統(tǒng)計(jì)，四川省簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)23年級(jí)高考情況如下尖子生成績(jī)突出:總參考人數(shù)1186(不含藝體)，總一本人數(shù)717，本科上線是1145(不含藝體)，本科上線率是97%其中，理科最高分張永康同學(xué)697分，全省排名第63名，含加分高考總分717分;文科最高分劉霽同學(xué)627分，全省排名第93名。680分以上5人，660分以上17人，650分以上24人630分以上53人，600分以上151人有一名同學(xué)有望被清華大學(xué)正式錄取，有三名同學(xué)入圍北京大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃。藝體專業(yè)成績(jī)裴然:所有藝術(shù)生專業(yè)上線率100%，其中美術(shù)魯思苒和袁兩位同學(xué)入圍國(guó)美專業(yè)線;體育90分以上者14人，其中，陳浩宇杰體育專業(yè)滿分，李紫語(yǔ)99.3分。
三、成都市簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)近期活動(dòng)
智慧碰撞謀新措 攜手發(fā)展創(chuàng)未來(lái) || 成都市龐義名師工作室5月集體研修活動(dòng)順利舉行
2025年5月23日，成都市龐義名師工作室齊聚都江堰外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦集體研修活動(dòng)。工作室全體成員、特邀專家王平老師以及都江堰外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校羊霞副校長(zhǎng)共同參與，圍繞班主任隊(duì)伍建設(shè)、治班策略、育人理念及教育實(shí)踐等話題展開(kāi)了深入研討。都江堰外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)羊霞以“班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”為主題，系統(tǒng)介紹了學(xué)校創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制：通過(guò)“我講我的教育故事”“德育主題教研”“‘慧’做班主任”三大模塊，構(gòu)建常態(tài)化、階梯式培訓(xùn)體系。該機(jī)制不僅推動(dòng)班主任在實(shí)踐中反思提升，還為后備人才搭建成長(zhǎng)通道，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校發(fā)展的雙向賦能，為班主任的成長(zhǎng)提供了有力的支持。
四川省萬(wàn)人計(jì)劃“天府名師”、四川省首批中小學(xué)正高級(jí)教師、四川省生物特級(jí)教師王平以“引領(lǐng)·篤行·成長(zhǎng)”為題，結(jié)合自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，分享了“思想引領(lǐng)塑班魂、細(xì)節(jié)管理促規(guī)范、以身作則樹(shù)榜樣”的治班策略。其案例鮮活、邏輯縝密，為在場(chǎng)德育工作者提供了可復(fù)制的實(shí)踐路徑。王平老師強(qiáng)調(diào)：“教育是師生共生的過(guò)程，教師需以成長(zhǎng)型思維實(shí)現(xiàn)自我迭代，方能真正成就學(xué)生?！边@一理念讓老師們深刻認(rèn)識(shí)到教師自身的成長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。
工作室領(lǐng)銜人龐義立足新時(shí)代背景，作《基礎(chǔ)教育育人理念的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)》主題發(fā)言。他提出“四維學(xué)生觀”——關(guān)注學(xué)生的生命特性、生活特性、發(fā)展特性與差異特性，倡導(dǎo)建立平等對(duì)話的師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生不僅是文化的繼承者，更應(yīng)成為文化的創(chuàng)新者”，為育人理念的更新提供了新的方向。 工作室成員李毅結(jié)合德育實(shí)踐案例，闡釋“沉浸式德育”理念。通過(guò)設(shè)計(jì)情境體驗(yàn)、項(xiàng)目式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生于行動(dòng)中內(nèi)化品德，實(shí)現(xiàn)“教育回歸生活、育人潤(rùn)物無(wú)聲”的目標(biāo)，讓德育工作更具實(shí)效性。
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