【引語】成都中和中學是一所公辦省一級示范高中，四川初升高升學網為同學們梳理了2020年成都中和中學好不好的相關信息，更多詳細信息可以關注四川初升高升學網公眾號。
一、2020年成都中和中學好不好
師資力量：現有教職工324人，具有高級職稱教師195人。其中，有國家級學科骨干教師鄧德權，全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師宋明泉，全國百佳語文教師龔勝權，全國教育科研先進個人陳倫全、李菊娥和鄭英，全國優(yōu)秀教練韓吉紅和陳明德，全國優(yōu)秀中學地理教育工作者葉見林等國家級名優(yōu)教師9人；
有英語學科鄧德權、語文學科羅曉華、物理學科魏達勇、數學學科陳倫全4位特級教師，同時，魏達勇系中學正高級教師；有宋明泉、王昆2位省優(yōu)秀教師，有姜濤、吳群麗、肖伯成、謝世君、莫芮、徐勇、殷富良、方芳、王昆9位省級骨干教師；其它省、市、區(qū)級各類名優(yōu)教師110余人；
領銜4個區(qū)級名師工作室，5個區(qū)級學科實訓基地，還承擔了語文、數學、物理等7個學科的成都市教師繼續(xù)教育精品菜單培訓，儲備了高品質化的名優(yōu)特師資團隊，為新高考選課走班的順利實施積淀了一流的教師隊伍。教師團隊踐行“為專業(yè)尊嚴，為團隊榮譽，為學子未來”的教師文化，注重專業(yè)發(fā)展，教育教學理念先進，教學藝術高超，愛崗敬業(yè)，愛生如子，關注學生多元發(fā)展需求。
二、成都中和中學近期活動
【中和中學】通過信息技術構建實現教育教學理念
2018年11月14日，互聯網+教師評價先鋒校項目組受學校邀請，中國教師評課網、中國教育技術協會教育測量、評價委員會與成都市技裝中心一行來到中和中學，和基礎教育部部長王文莉和英語教研員何秀英展開聯合教研。上午分別由三位老師依次帶來了公開課堂：初一英語《du you like bananas》、初三數學《銳角三角函數》、初二語文《永久的生命》。吳老師及教研人員現場觀課。三位課堂觀察老師隨堂通過網絡聽評課系統平臺進行觀察統計。
課中休息時間，吳老師和教研員們抓緊時間溝通交流，認真分析課堂上的教學問題，大家都積極發(fā)言，儼然一個教學討論現場。全部公開課堂結束后，吳老師和王文莉部長及教研員們就上午的課堂教學進行了深刻的溝通交流，陳校、教導主任楊主任和三位任課老師共同參與。王部長首先充分肯定了網絡聽評課系統在教學工作中的幫助作用，課堂40分鐘是教育主戰(zhàn)場，網絡聽評課系統充分認識到這一點，做到精準化的課堂觀察，旨在于最大化實現有效教學。
同時，這套系統不僅作用于課堂上的任課老師，還作用于進行課堂觀察的老師，通過觀察和統計，可以鍛煉老師的評課能力，把課堂觀察的越準確，那么教學能力的提升效果自然也越明顯。網絡聽評課系統具體的量化指標+主觀性評價，全面又客觀，不管是針對于教學還是教研，都是實際作用非常優(yōu)秀的教學輔助系統。
接下來，吳老師和王部長展開了深刻討論，主要方面包括應試思維、高階思維、課改理念以及網絡聽評課系統在其中發(fā)揮的實際作用。王部長運用自己多年從事教育的教學例子，講了教學過程里思維訓練的重要意義。吳老師則是通過某年北京試題《古人穿越》為例，從題目本身出發(fā)，延展到思維拓展、社會經驗、聯想與想象，通過一系列題目要求佐證學校進行思維訓練的重要性。
陳校最后發(fā)言：“好的教學理念我們要學習和推廣，正好學校在進行高階思維的研究，這個系統對于我們的研究方向很有幫助。希望吳老師能提供更多年級科目的課例讓學校學習，下一步接受更深度的指導。陳校還說，中央教科院的王新主任使用網絡聽評課系統后，表示好評，認為系統的評價模式及量化標準都不錯，操作性也很強，是個很好的教學輔助系統?！?/span>
理論方法的落地需要一個工具，無論是思維理論的落地還是教學理念的落地。思維訓練是以工具為載體的，因為有了工具，所以才有操作性。教學理念通常會有很大的爭議，因為缺乏工具的支持，會制造各種歧義，陷于爭論，不僅難以實現教學提升，反而身受其害。所以思維工具對于課堂學習中的學生是重要的，教研工具對于教學中的老師是重要的。單純的信息技術對教育教學沒什么意義，通過信息技術構建的實現教育教學理念的工具才意義重大。
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