成都三中,成都市第三中學(xué)  返回上一頁 四川初升高升學(xué)網(wǎng) 

成都三中怎么樣?

時間:2020-05-16 11:13 瀏覽次數(shù):4053

【引語】想要報考一所理想的學(xué)校,可以先了解下學(xué)校怎么樣。成都市第三中學(xué)是一所普高性質(zhì)的高級完全中學(xué),學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚。四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為各位學(xué)子們梳理了成都市第三中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息。


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一、成都市第三中學(xué)怎么樣

1.成都市第三中學(xué)以“三分”教學(xué)模式為路徑全力打造“個性化”教育,以“三類校本課程”的開發(fā)與實(shí)施構(gòu)建特色課程體系,滿足學(xué)生多元升學(xué)和未來發(fā)展追求,使學(xué)生在校期間成績獲得大幅提升。因此,學(xué)校在成都市一百多所普通高中“以入量出”綜合成績評估中穩(wěn)居第一名,教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年獲得成都市、錦江區(qū)表彰。  

 

“三分”教學(xué)模式:分段定學(xué)、分類設(shè)班、分層走班。真正做到提高教師教學(xué)的針對性和引導(dǎo)性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和參與性。各學(xué)段根據(jù)學(xué)生需求突顯本學(xué)段學(xué)習(xí)重點(diǎn);各類生源根據(jù)升學(xué)目標(biāo)設(shè)置特色班級;各學(xué)科根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分層走班教學(xué)。  

 

三類校本課程:統(tǒng)籌國家、地方、學(xué)校三級課程,構(gòu)建涵蓋“基礎(chǔ)類課程”“綜合類課程”“特色類課程(高中)”三大類校本課程體系。  

 

基礎(chǔ)類課程,根據(jù)不同學(xué)段,不同班情,深入研究文化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),對國家基礎(chǔ)課程進(jìn)行校本化甚至班本化處理,編制適應(yīng)學(xué)情的學(xué)案,從學(xué)生視角重新整合教材,為他們提供容易接受的學(xué)習(xí)資源,設(shè)計不同層級的學(xué)習(xí)階梯,使學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)、水到渠成。  

 

綜合類課程,將多層面的活動課程化,由德育處統(tǒng)一按照活動課程要求開展各項(xiàng)活動,使學(xué)生在體驗(yàn)類、研究類、創(chuàng)作類三個取向的活動中,分年級分類型滲透德育功能,彰顯藝術(shù)氣質(zhì),培養(yǎng)人文底蘊(yùn)。  

 

特色類課程(高中),在明確的課程目標(biāo)下,將興趣教育、特長教育、素養(yǎng)提升、藝術(shù)高考需求相結(jié)合,分為專業(yè)基礎(chǔ)必修課程、方向選擇課程和技能拓展課程三個板塊,涵蓋藝術(shù)專業(yè)及藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)及拓展實(shí)踐等內(nèi)容。


2.學(xué)校以“三分”教學(xué)模式為路徑全力打造“個性化”教育,以“三類校本課程”的開發(fā)與實(shí)施構(gòu)建特色課程體系,滿足學(xué)生多元升學(xué)和未來發(fā)展追求,使學(xué)生在校期間成績獲得大幅提升。因此,學(xué)校在成都市一百多所普通高中“以入量出”綜合成績評估中穩(wěn)居第一名,教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年獲得成都市、錦江區(qū)表彰。


二、成都市第三中學(xué)教學(xué)設(shè)施

擁有現(xiàn)代技術(shù)條件下的設(shè)施設(shè)備,并專門配有畫室、工藝美術(shù)室、陶藝室、舞蹈形體室、音樂室、鋼琴室、表演室、播音室、校園電視臺。教育教學(xué)設(shè)施使用率高、效益發(fā)揮好,為學(xué)生文化學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展提供了良好的成長空間。


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作者:csg2


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