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一、2025年樂山市沐川中學教學質量怎么樣
師資隊伍，敬業(yè)專業(yè)。學?，F(xiàn)有特級教師2人，省級名師1人，正高級教師2人，高級教師64人，省市級骨干教師11人，專任教師183人，教育碩士學位研究生5人。精準施教，定向發(fā)力，優(yōu)生轉化率突破350%。近十年高考上線率大幅提升，一本上線率由3.75%上升至14.33%，本科上線率由48.2%上升到79.42%；重本上線804人，錄取755人，本科上線共4864人，錄取4129人，藝體本科上線1499人，錄取1241人。
二、沐川中學近期活動
以評促改 以研興教 | 沐川中學語文課改工作室評講課模式探索
在教育改革的浪潮中，高中語文教學也在不斷探索創(chuàng)新之路。學校語文課改工作室本學期聚焦高中語文評講課模式，積極開展探究活動，致力于以新模式提升教學質量，培養(yǎng)學生的自主學習能力。語文課改工作室通過研討課與展示課，深入探討了“自改、問改、評改”三環(huán)節(jié)在高中語文評講課中的應用，旨在“以生為本，精準施教”，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高課堂效率，提升教學質量。
自改是評講課的基石，引導學生自主回顧答題過程，發(fā)現(xiàn)問題。針對學生對語文學科的不重視，自改可安排在課堂晚自習進行。學生對照答案和評分細則，用紅筆批改作業(yè)、試卷，分析答案差異與錯誤原因，標記疑惑之處，為后續(xù)環(huán)節(jié)做準備。同時，學生需提前熟悉評分細則，教師事后檢查自改痕跡，確保自改有效落實。教師聯(lián)合交流培訓活動，由各年級組長對整體教學情況進行總結。問改環(huán)節(jié)緊隨自改，針對學生無法自改的錯題展開。課前收集自改反饋，明確問改目標任務，如規(guī)定考試中特定題目必須在本環(huán)節(jié)解決。合理選擇小組成員，規(guī)定討論時間，教師提供支持指導。為保證效果，教師可在問改結束時抽查學生講解錯題，展示討論成果，防止個別學生 “搭便車”。
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