【引語(yǔ)】學(xué)校不同，所設(shè)立的班型不同；同一所學(xué)校，往往也因?yàn)榘嘈筒煌鴮?duì)應(yīng)著不同的錄取分?jǐn)?shù)，2022年成都市金牛區(qū)協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校藝體實(shí)驗(yàn)班招生條件是什么：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市金牛區(qū)協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校近年的藝體實(shí)驗(yàn)班招生條件是什么。
一、2022年成都市金牛區(qū)協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校藝體實(shí)驗(yàn)班招生條件是什么【立即點(diǎn)擊查看】
二、2022年成都市金牛區(qū)協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校藝體實(shí)驗(yàn)班招生條件
1.初中2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生，成都市內(nèi)戶(hù)籍、成都市外戶(hù)籍
2.初中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)為A等
3.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和生活自理能力，身心健康
三、成都市金牛區(qū)協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
聚焦核心素養(yǎng) 深化結(jié)構(gòu)化思維 ———小學(xué)部數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)
10月28日上午，我校小學(xué)部組織開(kāi)展了以“聚焦核心素養(yǎng) 深化結(jié)構(gòu)化思維”為主題的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。四川省教育科學(xué)研究所教研員尤一老師應(yīng)邀蒞臨我校觀摩指導(dǎo)。我校劉均老師和三年級(jí)5班的小朋友帶給大家一節(jié)不一樣的數(shù)學(xué)概念課——《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》，劉老師帶領(lǐng)小朋友們?cè)跊](méi)有數(shù)據(jù)的情況下，探索長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。課堂中，讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)思、群思、反思，從探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)到研究多邊形的周長(zhǎng)，單元整體建構(gòu)，深挖數(shù)學(xué)本質(zhì)。
課后，尤一老師就這一節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)，在課堂中，老師講課內(nèi)容清晰，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征，他強(qiáng)調(diào)在今后的教學(xué)中教師們要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，注重抽象思維的訓(xùn)練。最后，尤老師以“核心素養(yǎng)與結(jié)構(gòu)化”為主題為我校教師做了專(zhuān)題講座。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育留在孩子大腦深處的烙印，是數(shù)學(xué)文化潛移默化下留給孩子的數(shù)學(xué)基因代碼，它能幫助孩子去面對(duì)生活，去經(jīng)歷人生。老師們要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校“五維高效課堂”，繼續(xù)進(jìn)行探索和實(shí)踐。
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