【引語(yǔ)】不同的班級(jí)會(huì)設(shè)置不同的招生條件，學(xué)生在進(jìn)入相對(duì)應(yīng)的班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，2022年樂(lè)山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)班招生條件是什么：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是樂(lè)山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)近年的藝術(shù)特長(zhǎng)班招生條件是什么。
一、2022年樂(lè)山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)班招生條件是什么【立即點(diǎn)擊查看】
二、2021年樂(lè)山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)特長(zhǎng)班招生條件是什么
1、符合樂(lè)山市高中招生基本條件，對(duì)藝體有興趣或有志于學(xué)習(xí)藝體專業(yè)的樂(lè)山市初中畢業(yè)生；
2、報(bào)考藝體特長(zhǎng)生的學(xué)生，需參加我校組織的藝體專業(yè)測(cè)試。
三、樂(lè)山市海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
研創(chuàng)教研，‘史’不可擋 | 先學(xué)后教，以考定練，同優(yōu)發(fā)展
在學(xué)校教學(xué)研討會(huì)的推動(dòng)下，11月18日，海棠實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教研組以‘先學(xué)后教，以考定練，同優(yōu)發(fā)展’為主題進(jìn)行了初高中歷史銜接教學(xué)研究活動(dòng)，本次活動(dòng)邀請(qǐng)了市教研員田玉坤老師和區(qū)教研員魏世彬老師來(lái)校指導(dǎo)研究。
在新高考改革和“雙減政策”的大趨勢(shì)下，我校歷史教研組以聯(lián)合教研為牽引，致力于研究初高中的課程銜接。本次活動(dòng)由劉玉蘭老師和劉曉慶老師以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”這一史實(shí)，分別代表高、初中學(xué)段各上一節(jié)研究課。劉玉蘭老師從歷史思辨出發(fā)，挖掘本土歷史資源，用清晰的結(jié)構(gòu)，豐富的史實(shí)給大家展示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的“一條戰(zhàn)線、兩個(gè)過(guò)程、兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)、兩條路線、三個(gè)階段”；劉曉慶老師著力于歷史故事，以簡(jiǎn)單易懂，講練結(jié)合的方式將九一八事變、西安事變等史實(shí)逐一呈現(xiàn)。兩位老師立足學(xué)情，精巧構(gòu)思，精彩的呈現(xiàn)了初高中歷史教學(xué)的各自特點(diǎn)。
課程結(jié)束后，校長(zhǎng)助理梁西民老師代表學(xué)校歡迎兩位教研員的到來(lái)。感謝兩位老師百忙之中親臨海棠，給歷史組做出引領(lǐng)和指導(dǎo)，為海棠歷史教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)；同時(shí)也希望海棠全體歷史教師能充分利用各種教研機(jī)會(huì)，積極汲取養(yǎng)分，助力自身成長(zhǎng)。
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