四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷年招生計(jì)劃，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019年相關(guān)招生信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。
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強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——記邛崍市教研員到校督導(dǎo)高三復(fù)習(xí)備考
三月的第一天，盡管春寒料峭，邛崍市教培中心陳富強(qiáng)副主任卻為強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)科研興校送來了暖意。陳主任帶領(lǐng)邛崍市各學(xué)科教研員到強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)督導(dǎo)高三后階段復(fù)習(xí)備考工作。
強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——科研興教，助力高三
早上第一節(jié)課，所有教研員及強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三教師深入高三課堂，認(rèn)真聽課，檢查后階段高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)工作。聽課結(jié)束后，在陳主任主持下，所有聽課的教研員及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體高三教師一起進(jìn)行交流座談。
座談會(huì)上，各教研員首先對強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三教學(xué)進(jìn)行了充分的肯定和贊揚(yáng)，其次對目前高三最后階段的復(fù)習(xí)備考工作提出了一些建議和指導(dǎo)：1、希望強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三工作能在結(jié)合學(xué)校實(shí)際的基礎(chǔ)上再進(jìn)行深化和整合，以此提高復(fù)習(xí)的效率和效果。2、指導(dǎo)強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三老師如何在新高考背景下，進(jìn)行針對性教學(xué)。
各學(xué)科備課組長，結(jié)合一診考試情況，對后階段復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。同時(shí)，從強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，對高考內(nèi)容進(jìn)行板塊性復(fù)習(xí)教學(xué)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減，爭取高考分?jǐn)?shù)最大化。在整整3個(gè)多小時(shí)的交流過程中，強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三教師受益匪淺。更加明確后階段高三復(fù)習(xí)備考教學(xué)工作的方向與目標(biāo)！
最后，梁力山校長代表學(xué)校對來校的教培中心領(lǐng)導(dǎo)和教研員表示感謝，并對本次交流活動(dòng)中達(dá)成共識(shí)的相關(guān)內(nèi)容的落實(shí)作出具體要求，希望大家利用好最后的沖刺時(shí)間和學(xué)生們并肩戰(zhàn)斗，為實(shí)現(xiàn)2019年高考勝利做出貢獻(xiàn)，圓學(xué)生大學(xué)夢想，向校慶20載獻(xiàn)禮。
強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——學(xué)?；厩闆r
強(qiáng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校采用民辦體制，使國家、學(xué)校和教職工個(gè)人三者利益得到了高度的統(tǒng)一，使教職工的才華能得到充分展示，使他們教書育人的積極性能得到充分的發(fā)揮。
學(xué)校把培養(yǎng)教育廣 大的農(nóng)村中低分學(xué)生成人成才作為辦學(xué)的主要目標(biāo)，本著“培養(yǎng)一個(gè)致富一家，帶動(dòng)一村一社”為全面建設(shè)小康社會(huì)努力構(gòu)建和諧社會(huì)添磚添瓦的思想，切實(shí)“面向全體學(xué)生”，全面提高學(xué)生的德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)。
學(xué)校創(chuàng)立了能使中低分學(xué)生得到有效提高的新的教學(xué)方法主體性教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自學(xué)能力為載體，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，挖掘?qū)W生潛能。
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作者：csg1
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