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2020成都玉林中學(xué)計(jì)劃招多少人?

時(shí)間:2019-11-28 14:14:31      瀏覽次數(shù):2307

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2020成都玉林中學(xué)計(jì)劃招多少人?


成都玉林中學(xué)評為成都高新區(qū)“科技創(chuàng)新教育十佳學(xué)?!?/strong>


11月26日,“高新學(xué)子創(chuàng)新成長”嘉年華——成都高新區(qū)第五屆科技創(chuàng)新教育節(jié)開幕式在成都市石室天府中學(xué)附屬小學(xué)體育館隆重舉行,成都高新區(qū)黨工委委員、管委會副主任甘立軍,高新區(qū)社區(qū)發(fā)展治理和社會事業(yè)局局長彭涌,副局長匡世聯(lián)。


四川大學(xué)博士生導(dǎo)師、成都市菁才計(jì)劃專家、成都市青少年科技創(chuàng)新大賽評審委員會專家姚進(jìn)等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席了本次開幕式,來自全區(qū)各中小學(xué)的校長、科技輔導(dǎo)員教師、參賽學(xué)生、家長代表等參加了開幕式。


2019年9月,成都高新區(qū)教育發(fā)展中心啟動了主題為“體驗(yàn) 創(chuàng)新 成長”高新學(xué)子創(chuàng)新成長嘉年華——成都高新區(qū)第五屆科技創(chuàng)新教育節(jié)活動,區(qū)內(nèi)各中小學(xué)積極響應(yīng)并參評。經(jīng)過緊張的答辯和嚴(yán)格的評審。


我校從眾多參評學(xué)校中脫穎而出,被評為成都高新區(qū)“科技創(chuàng)新教育十佳學(xué)?!?,玉林中學(xué)科技輔導(dǎo)員陳秋薇老師被評為成都高新區(qū)“科技創(chuàng)新教育十佳教師”,高2017級創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班學(xué)生陳高宇被評為成都高新區(qū)“科技創(chuàng)新教育十佳學(xué)生”。


成都玉林中學(xué)開展“主動學(xué)習(xí)課堂”研究系列


2019年11月18日上午,我校高中英語組圍繞“主動學(xué)習(xí)課堂”建設(shè),開展了英語閱讀展示課以及專題講座。活動的第一項(xiàng)內(nèi)容是劉星老師的閱讀課《The Universal Dragon》。她從兩張圖片導(dǎo)入,讓學(xué)生迅速對課文產(chǎn)生興趣。


接下來,學(xué)生結(jié)合文本,找出了中國和西方龍的不同特征,以及產(chǎn)生這些不同特征的原因;在分析完文本以后,劉星老師提出一個(gè)文化問題:就是在影視作品和書中,對中國“龍”是進(jìn)行翻譯還是音譯,讓學(xué)生一分為二。


學(xué)生們根據(jù)不同的觀點(diǎn),讀了兩篇不同的補(bǔ)充閱讀材料,接下來他們進(jìn)行了一場激烈的辯論;最后,學(xué)生一起觀看了影視作品《哪吒》中對“龍”的翻譯;最后學(xué)生得出“不管是音譯還是翻譯,最重要的是傳播中國文化”這一觀點(diǎn)。


劉星老師在上課過程中,通過提問,學(xué)生討論,閱讀,讓學(xué)生充分參與到課堂中,踐行了從“老師填鴨式灌輸”到我?!爸鲃訉W(xué)習(xí)課堂”的理念,為我校教師在教學(xué)中如何踐行“主動學(xué)習(xí)課堂”的教學(xué)理念做出了很好的示范。


課后,劉星老師向參與活動的老師們匯報(bào)了她的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與理念,英語組各位老師以及外校來參與的老師做了深入的研討,肯定了這堂課的優(yōu)勢,同時(shí)也對課堂中一些不夠完美的地方提出了真摯的建議。


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來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!

作者:csg7 


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