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暢游專業(yè)大觀園——成都市田家炳中學(xué)開展生涯規(guī)劃綜合實踐活動
5月23日下午，“暢游專業(yè)大觀園”——生涯規(guī)劃綜合實踐活動在成都市田家炳中學(xué)成城廣場舉行?；顒臃譃?0個展臺，即20個專業(yè)咨詢點。學(xué)生們通過閱讀展板、面對面咨詢等方式，了解和探索自己感興趣的專業(yè)，在比較和反思中梳理自己的大學(xué)專業(yè)規(guī)劃方向。
生涯規(guī)劃教育是成都市田家炳中學(xué)非常重視的一門課程，從2016年11月正式進(jìn)入到學(xué)生的課堂。
學(xué)校希望通過生涯規(guī)劃的教育，讓學(xué)生們逐步加深對自己的興趣、特長、性格的了解，認(rèn)識自己的智能優(yōu)勢，在實踐中探索自己感興趣的專業(yè)和職業(yè)，提高自我選擇、自我決策的能力，幫助同學(xué)們更好地規(guī)劃自己的人生，將當(dāng)下的學(xué)習(xí)與未來的發(fā)展密切聯(lián)系在一起。
在教學(xué)過程中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生們心中對未來的職業(yè)有自己初步的預(yù)想，但是這項工作對應(yīng)大學(xué)哪些專業(yè)、這些專業(yè)有哪些核心的學(xué)科、這些學(xué)科和當(dāng)下的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系，還有些茫然。
基于此，學(xué)校通過問卷調(diào)查的形式，在高三學(xué)生中做了一次調(diào)研，梳理出了最受學(xué)生關(guān)注的20個專業(yè)，將之作為本次生涯規(guī)劃綜合實踐活動的互動專業(yè)。
同時，還在高一年級聘請了學(xué)生志愿者和各個領(lǐng)域的家長志愿者，請他們從大學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、核心學(xué)科、就業(yè)方向及工作前景等方面對學(xué)生們感興趣的20個專業(yè)進(jìn)行深度解析，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大學(xué)專業(yè)，反思當(dāng)下的學(xué)習(xí)。
成都市田家炳中學(xué)——新課程改革，課堂教學(xué)質(zhì)量是核心。
田家炳中學(xué)著力于優(yōu)化資源配置和課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建起的“三實”課堂，立足實際，富有實效。即便身處強(qiáng)手如林的“省重”招生學(xué)校 所謂“三實”課堂，指的是“實際、實在、實效”。
“每一個學(xué)生都是我們的增長點?！毙ｉL李波對“實”的注解很實在。他要求，在教育教學(xué)過程中，每位老師都要樹立“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念，并堅持“多一把尺子就會有更多優(yōu)生”的育人觀點。
尊重學(xué)生在成長過程中的主體地位，重視每一位學(xué)生在成長中的體 的確，所謂“高效課堂”，不能靠一些華而不實的教法，或培養(yǎng)少數(shù)“優(yōu)生”就能實現(xiàn)——它必須以所有學(xué)生的成長為基礎(chǔ)，以每位學(xué)生的成長為量尺。
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作者：csg5
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