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樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部全體教師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了教師外出學(xué)習(xí)分享交流會(huì):
教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的核心,而外出學(xué)習(xí)是提高教師專業(yè)化的有效途徑。本學(xué)期自8月份以來,樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校分批多次選派老師外出聽課學(xué)習(xí),粗略統(tǒng)計(jì)約二十來項(xiàng),涉及外出老師已達(dá)100多人次。
為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享,11月20日,樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部全體教師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了教師外出學(xué)習(xí)分享交流會(huì),部分老師作為代表,將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念以及自己的學(xué)習(xí)心得與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合與老師們進(jìn)行分享交流。
陳媞老師:
有幸觀摩了陶行知研究會(huì)主辦的“學(xué)科關(guān)鍵能力教學(xué)大賽”,我感受到了親切、溫和的語言的無窮魅力,領(lǐng)略到了文言文教學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格,見識(shí)了新型教學(xué)改革對(duì)學(xué)生的影響?;氐阶约旱恼n堂上,我學(xué)會(huì)大膽放手,做教學(xué)的引導(dǎo)者,多讀、多悟,與學(xué)生共成長。
李娜老師:
學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)知識(shí),了解更多教學(xué)背后的理論基礎(chǔ),能讓我們更好地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓教學(xué)成功得明明白白,也失敗得明明白白;我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,使學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,愛上閱讀;對(duì)教材的深度解讀,不僅要對(duì)本冊教材進(jìn)行研究,更要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材及新舊教材進(jìn)行對(duì)比研究,并制定相應(yīng)的教學(xué)方案。
楊苗苗老師:
關(guān)注語言實(shí)踐,通過口語交際、古詩吟誦、群文閱讀等不同課型實(shí)現(xiàn)語文閱讀方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)實(shí)在在的生活情景練習(xí)口語交際;“詩言志,歌詠言,聲依永,律和聲”,讓學(xué)生走進(jìn)古人的吟誦方式體驗(yàn)不同情感。
羅春老師:
當(dāng)前語文教師需具備的三個(gè)基本功:
1、根據(jù)年段教學(xué)重點(diǎn)、核心素養(yǎng)要求和學(xué)生具體情況確定教學(xué)內(nèi)容;
2、選擇恰當(dāng)教學(xué)方法逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容;
3、老師的語文功底要扎實(shí),語文素養(yǎng)要高,吃透教材是最根本的,靜下心來鉆課文,簡簡單單教語文。
陳玲老師:
發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力,把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。由學(xué)生提問,學(xué)生引發(fā)交流的課堂組織形式讓課堂更高效;學(xué)生小組交流,轉(zhuǎn)教別人的學(xué)習(xí)方式可大幅提高學(xué)習(xí)吸收率;新概念的教學(xué)中,老師的引導(dǎo)給課堂注入靈魂,思維性強(qiáng)的課堂放手給學(xué)生交流,會(huì)碰撞出更多的火花。
徐麗華老師:
名師們在課堂上通過交流、發(fā)現(xiàn)、辨析、整合,讓學(xué)生的思考能力、探究能力得到培養(yǎng);引導(dǎo)學(xué)生用自己的理解結(jié)合自己的語言表達(dá)出自己的意思。強(qiáng)化數(shù)學(xué)問題意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)于問題思考的現(xiàn)實(shí)需要和解決問題的激情。走近名師,走近生命的課堂,讓我們的專業(yè)得到了
蘇霞老師:
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,這就需要教師在教學(xué)方法上要靈活多樣,不斷調(diào)整課程和信息的表達(dá)方式,而不是期待學(xué)生們以同樣的方式去完成教師的課堂要求。在教學(xué)過程中,教師不能只著眼于對(duì)知識(shí)的教學(xué),更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展需求,真正做到“以生為本”。
劉艷嬌老師:
修身養(yǎng)性,做學(xué)生眼中的好人,贏得學(xué)生。
精彩教學(xué),做學(xué)生眼中的高人,吸引學(xué)生。
有道有術(shù),做學(xué)生眼中的能人,管好學(xué)生。
教學(xué)相長,做學(xué)生眼中的同路人,帶領(lǐng)學(xué)生。
羅婷老師:
什么樣的課可以稱之為好課呢?
那一定是“四點(diǎn)四性”外加老師形象、生動(dòng)充滿藝術(shù)的表達(dá)。“四點(diǎn)”即突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),設(shè)置疑點(diǎn),安插興趣點(diǎn);“四性”講究邏輯性,注重啟發(fā)性,富有節(jié)奏性,力求形象性。
老師們精彩的發(fā)言引領(lǐng)全體老師回味學(xué)習(xí)過程,共同提升,展現(xiàn)了小學(xué)部老師勤于學(xué)習(xí)、善于思考的治學(xué)態(tài)度,營造了小學(xué)部風(fēng)清氣正、積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。
教師分享后,樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校袁逢春副校長指出:“作為教師,既應(yīng)該持之以恒的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)素養(yǎng),又應(yīng)該聚焦生本,眼里始終關(guān)注學(xué)生,提高教學(xué)質(zhì)量。”
袁校長還組織大家學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,并要求老師們認(rèn)真研讀,不斷研討,凝心聚力,追求卓越!
陳華忠校長全程參加并對(duì)本次分享交流活動(dòng)給予了充分肯定,表揚(yáng)老師們愛學(xué)習(xí),愛思考,學(xué)有所獲。表示今后學(xué)校會(huì)為老師們多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、有能力的教師走出去,將先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想帶回來。
陳校說:“我對(duì)小學(xué)部和整個(gè)學(xué)校的發(fā)展都是非常滿意的,整個(gè)學(xué)校風(fēng)清氣正、積極向上,老師們在工作中迸發(fā)出來的熱情活力四射。我們所有的老師都非常可愛,盡管忙碌,但我們充實(shí)!”陳校還勉勵(lì)大家以“愛”的名義做教育,面向所有學(xué)生,關(guān)愛所有學(xué)生,在爭做“名師”的路上砥礪前行!
最后,樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校秦梅副主任總結(jié):“老師們精彩的分享,讓我們開闊了視野,活躍了思維,領(lǐng)悟了名校名師獨(dú)特的教學(xué)方法,明確了自己努力的方向。希望老師們在分享交流中不斷思考,堅(jiān)持自己,完善自己,沉下心來,發(fā)展自己?!?/span>
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