成都西川中學2020年錄取條件是什么？

時間：2019-12-16 13:36:04 瀏覽次數(shù)：1831

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成都西川中學——語文教研組學科核心素養(yǎng)專題學習

3月13日下午，我校語文教研組在組長陳光瓊老師的組織與帶領下，再一次就語文學科核心素養(yǎng)進行了深入學習與探討。本次學習內容分為四個部分，老師們一同認真學習，各抒己見，分享自己的學習體會。

在學習“語言建構與運用”這一內容時，有老師提出在平時的教學過程中，發(fā)現(xiàn)有些學生的語言組織與表述能力尚待提升。針對這一問題，老師們進行了探討。徐凌云老師發(fā)表了自己的看法。

他認為學生的語言建構與運用能力應從細處抓起，充分利用好“課前三分鐘”、課堂即興演講等機會，訓練學生的說話能力，力求體現(xiàn)語言的生動性與連貫性，逐漸積累言語活動經(jīng)驗。在學習“思維發(fā)展與提升”這一內容時，有老師提出了課堂教學中對學生的思考結果應給予充分且多元的評價。

奎麗輝老師指出：有老師在教學中只側重于知識點的講授，而忽略了引導學生思考的方法，我們應更多地關注學生的創(chuàng)新思維訓練，比如《皇帝的新裝》、《變色龍》的續(xù)寫，以此來培養(yǎng)學生的思維能力。

1月17日上午9:00——13:30，西川中學在會議室召開了學校行政干部、七年級班主任與七年級家長代表的家校會商會。學校領導向家長代表介紹了七年級入學一學期的基本情況，本學期開展的大型學生活動及教育目的，以養(yǎng)成教育為主線的七年級班級教育實施情況，高效課堂改革及第十八屆教育討論會。

伙食費標準調整，宣傳成都市教育局有關減負文件的精神。學校希望家長們能積極配合學校教育，重視學生的全面發(fā)展和差異化發(fā)展，回歸教育的常識，學校就是安安靜靜育人的地方，樹人是漫長的過程，要有靜待花開的耐心，不要盲目從眾，不要拔苗助長，不要“學校減負、家庭增負、校內減負、校外增負”。

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作者：csg7

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